大学教师作为知识分子语境下的教学文化重构

发布时间：2018-01-19 02:10

  本文关键词： 大学教师 知识分子 教学文化　出处：《教师教育研究》2012年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：大学教师作为天然的知识分子,具有责任自觉、价值关切、文化引领、批判精神等特质。但是,随着社会文化的多元发展,在高等教育面向市场背景下,大学教师作为知识分子的特质在教学文化中日渐式微。确立以学生全面发展为本的教学理念,引领学生以探究真理为鹄的,彰显大学教师的批判精神,营造和谐的制度环境,构建学术共同体等是大学教师作为知识分子语境下重构教学文化的有效策略。
[Abstract]:As a natural intellectual, university teachers have the characteristics of responsibility consciousness, value concern, cultural guidance, critical spirit, etc. However, with the multi-development of social culture, higher education is facing the market. The characteristics of university teachers as intellectuals are gradually declining in the teaching culture. To establish a student-oriented teaching concept lead students to explore the truth for the purpose of showing the critical spirit of university teachers. Constructing harmonious institutional environment and constructing academic community are effective strategies for reconstructing teaching culture in the context of university teachers as intellectuals.
【作者单位】： 临沂大学高等教育研究院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划项目(12YJA880034)阶段性成果
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 一、大学教师作为知识分子的特质解读据法国史学家雅克·勒戈尔考证,知识分子的原初含义是“以思想和传授其思想为职业的人”[1]。后来,西方学者常常把知识分子称为“社会的良心”,认为他们是人类基本价值和道义的维护者。作为知识分子,不仅仅在于他们拥有知识的多少或从事研

【共引文献】

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