基于学校制度的教师专业发展目标管理

发布时间：2018-01-29 00:32

  本文关键词： 上海市徐汇区汇师小学 教师专业发展 学校制度建设　出处：《中国教育学刊》2012年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师职级制通常是激发教师不断迈向更高专业阶梯的动力,但在大多数教师步入高级教师行列后,如何进一步激发他们保持前进动力一直是学校层面教师专业发展的难点所在。上海市徐汇区汇师小学通过校级核心组、教研组、备课组层面的专业发展规划制订活动,显性化学校发展要求与教师个人发展阶段之间的差距;同时通过对教师个体的专业发展规划进行汇总分析,为学校总体规划和开展各级各类专业活动提供依据。这样的专业规划引领和管理过程,最终可以形成学校层面的教师专业发展目标管理制度。
[Abstract]:The teacher rank system is usually the motivation to motivate teachers to step up the higher professional ladder, but after most teachers step into the ranks of senior teachers. How to further stimulate them to maintain the momentum of progress has been the school level teachers' professional development difficulties. Shanghai Xuhui District Hui Shi Primary School through the core group, teaching and research group. The activities of professional development planning at the level of lesson preparation group, the gap between the requirements of school development and the stage of teachers' personal development; At the same time, through the analysis of the teachers' individual professional development plan, it can provide the basis for the overall planning of the school and the development of professional activities at all levels. This kind of professional planning guidance and management process. Finally, it can form the management system of teachers' professional development goal at school level.
【作者单位】： 上海市教育科学研究院教师发展研究中心;上海市徐汇区汇师小学;上海市徐汇区汇师小学科研室;
【分类号】：G647
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,对基础教育学校提供优质教育提出新的办学要求,同时对教师的专业能力有了更高诉求。要实现学校的持续发展,师资队伍是关键。虽然在现行学校管理制度下,教师职级制通常是激发教师不断迈向更高专业阶梯的动力,但对于不

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