大学生微博交往动机与行为特点研究

发布时间：2018-02-01 14:44

  本文关键词： 大学生 微博交往 动机 行为特点　出处：《电化教育研究》2012年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：微博空间已成为大学生赖以生存的"第二交往空间"。研究以国内外文献和问卷分析为基础,界定相关概念内涵。利用修订的"大学生微博交往动机问卷",从微博交往动机总体水平、各维度的性别差异、专业差异、年级差异等四方面研究大学生微博交往动机;采用调查法,从登录方式、使用频次、关注内容、最吸引人之处、言行的社会责任等五方面剖析大学生微博行为特点。研究认为:"碎片化"契合大学生心理特点,微博已成为大学生重要传播交流平台;微博"社会性"并未完全体现,交往动机呈现显著差异;"我微故我在"的虚拟空间引发微行为;微博导致自我异化现象,"准分离"特性影响大学生深度交流。
[Abstract]:Weibo space has become the "second contact space" for college students to survive. The research is based on the literature and questionnaire analysis at home and abroad. By defining the connotation of relevant concepts, using the revised Weibo motivation questionnaire, this paper studies Weibo's communication motivation from four aspects: the overall level of Weibo's communication motivation, the gender difference in each dimension, the professional difference, and the grade difference. By means of investigation, this paper analyzes the characteristics of Weibo's behavior from five aspects, such as the way of login, frequency of use, attention to content, most attractive place, social responsibility of words and deeds, etc. The study holds that "fragmentation" fits the psychological characteristics of college students. Weibo has become an important communication platform for college students, Weibo's "sociality" is not fully embodied, and the communication motivation is significantly different. Weibo leads to the phenomenon of self-alienation, and the characteristics of quasi-separation affect the deep communication of college students.
【作者单位】： 江苏师范大学现代教育技术中心;
【基金】：江苏省高校哲学社会科学项目“高校网络教育资源应用现状及教学有效性研究”(课题编号:2011SJD88006) 江苏省教育科学“十二五”规划青年专项重点课题“学习型社会视野下区域数字化教育资源构建与深度应用研究”(课题编号:C-b20110102)
【分类号】：G645.5
【正文快照】： 一、引言当前,互联网正处于从“阅读浏览”为特点的Web1.0到“草根参与”的Web2.0的变革之中。作为Web2.0时代的新传播平台,微博(MicroBlog)以提供140字的图文即时分享、移动终端和即时通信等整合服务功能,使其成为与SNS、Facebook、播客网齐名的UGC集大成者。自2006年第一家

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1482111