《基础护理学》实验教学方法的改革与思考

发布时间：2018-02-21 05:17

  本文关键词： 基础护理学 教学方法 实验　出处：《解放军护理杂志》2014年23期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的改革《基础护理学》实验教学方法,并了解其教学效果。方法选取平顶山学院医学院2010级、2011级专科护理学生共计290人为研究对象,其中2010级156人为对照组,2011级134人为实验组,对照组采用传统的《基础护理学》实验教学方法,实验组采用集体备课、师生共同准备用物和示教、案例教学、情境模拟、角色扮演、反馈讨论、播放视频及抽查回示等多种实验教学方法。学期结束时,比较两组学生的技能考核成绩、理论考核成绩及学生对实验方法提高自身能力的评价。结果除了测量生命体征这一项目外,实验组学生的技能考核各项目的成绩均高于对照组(P0.05或P0.01);实验组学生的理论考核成绩为(78.61±2.73)分,对照组为(74.58±3.49)分,两组比较,差异有统计学意义(t=2.59,P0.01);除学习兴趣、关爱能力和同学情感3项外,实验组学生对实验教学方法提高自身能力的评价均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05或P0.01)。结论综合应用多种教学方法开展《基础护理学》实验教学,有利于提高教学效果,为培养高素质应用性的护理人才提供了参考。
[Abstract]:Objective to reform the experimental teaching method of "basic Nursing" and to understand its teaching effect. Methods 290 nursing students of Grade 2010 and 2011 of Pingdingshan Medical College were selected as the research objects. Among them, 156 in 2010 were the control group and 134 in 2011 were the experimental group. The control group adopted the traditional experimental teaching method of "basic Nursing", the experimental group was prepared for class collectively, the teachers and students were prepared to use materials and teaching demonstration, case teaching, situational simulation, case teaching, situation simulation, and so on. Role playing, feedback discussion, playing video and spot check back, etc. At the end of the semester, compare the two groups of students' skill assessment results, Results in addition to the measurement of vital signs, The scores of the students in the experimental group were higher than those in the control group (P0.05 or P0.01), the scores of the experimental group and the control group were 78.61 卤2.73 and 74.58 卤3.49, respectively. The difference between the two groups was statistically significant. In addition to caring ability and students' emotion, the students in the experimental group were better than the control group in the evaluation of the experimental teaching method to improve their own ability. Conclusion the comprehensive application of various teaching methods to carry out "basic Nursing" experimental teaching is beneficial to improve the teaching effect and provide a reference for the cultivation of high-quality applied nursing talents.
【作者单位】： 平顶山学院医学院;赤峰市宝山医院呼吸内科;中国科学院西北高原生物研究所;
【分类号】：R47-4;G642

【参考文献】

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本文编号：1521107