牛津大学导师制发展探究及启示

发布时间：2018-03-24 19:40

  本文选题：牛津大学　切入点：导师制　出处：《黑龙江高教研究》2012年09期

【摘要】：通过对牛津大学导师制的历史梳理与特点归纳,可以总结出牛津大学导师制的内涵:以能力培养为目标,以正式或非正式的个别性导师课为指导方式,以导师指导过程中师生交流与思维碰撞为核心的培养学术精英的教学制度。通过对牛津大学导师制发展过程与特点的探究,能够获取一些促进我国本科生导师制实施和改进的启迪:坚持对个别化指导的追求;转向程序化的制度实施模式;加强对导师激励的重视;坚持提升学生能力的目标。
[Abstract]:By summing up the history and characteristics of the tutoring system in Oxford University, we can conclude the connotation of the tutorial system in Oxford University: aiming at the cultivation of ability, taking the formal or informal individual tutors as the guiding way. The teaching system of cultivating academic elite with the core of teacher-student communication and thought collision in the process of tutoring, through the exploration of the development process and characteristics of the tutoring system in Oxford University, It can get some enlightenment to promote the implementation and improvement of the tutorial system of undergraduate students in our country: adhere to the pursuit of individualized guidance; turn to the procedural mode of institutional implementation; strengthen the emphasis on the encouragement of mentors; and adhere to the goal of improving students' ability.
【作者单位】： 北京工业大学高等教育研究所;
【基金】：北京工业大学研究生科技基金(编号:ykj-2011-6414)资助
【分类号】：G642.0

【参考文献】

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【共引文献】

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