高校教学督导联盟:内涵、动因及路径

发布时间：2018-03-31 20:58

  本文选题：教学督导　切入点：督导联盟　出处：《教育发展研究》2012年03期

【摘要】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把"提高质量"作为教育改革发展的核心任务,明确要求"建立健全教育质量保障体系",把重点集中到强化教学环节。本文通过探讨教学督导联盟,改进现有的高校教学质量监控的重要子系统——高校教学督导机构的工作方法,强化其重要功能——对教师群体和教学管理者群体的问责,拓展该组织的生存力。
[Abstract]:The "improvement of quality" is the core task of education reform and development. It is clearly requested to "establish and improve the educational quality assurance system" and focus on strengthening the teaching links. To improve the working methods of teaching supervision organizations, which is an important subsystem of teaching quality monitoring in colleges and universities, to strengthen its important function, to hold teachers and teaching managers accountable, and to expand the survivability of this organization.
【作者单位】： 浙江工商大学高等教育研究所;
【基金】：浙江省科技计划项目(2011C35049) 2011年度浙江省哲学社会科学规划项目(11JCJY09YB) 2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“普通高校教学督导模式创新研究——基于保障教学质量的视角”(11YJA880153)的部分成果
【分类号】：G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1692416