课堂教学质量隐性因素的量化分析研究

发布时间：2018-04-11 17:53

  本文选题：计算机实验教学 + 教学质量　； 参考：《实验技术与管理》2014年11期

【摘要】：对教学效果进行动态和科学的分析,在提高教师执教能力、学生学习质量和教学的管理水平方面至关重要,这样做有利于提高教学指导工作的针对性和有效性、有利于提高教学管理与考评工作的客观性和准确性。针对上述问题,提出了一种建设思路与实施方案,加强了对课堂教学过程中隐性影响因素的监控、分析与评价,并简要介绍了对计算机实验教学全程进行自动化数据采集、分析评价与过程管理的实施方法。
[Abstract]:Dynamic and scientific analysis of teaching effect is of great importance in improving teachers' teaching ability, students' learning quality and teaching management level, which is helpful to improve the pertinence and effectiveness of teaching guidance.It is helpful to improve the objectivity and accuracy of teaching management and evaluation.In view of the above problems, this paper puts forward a construction thought and implementation plan, strengthens the monitoring, analysis and evaluation of the hidden influencing factors in the course of classroom teaching, and briefly introduces the automatic data collection in the whole course of computer experiment teaching.Analyze the implementation methods of evaluation and process management.
【作者单位】： 北京联合大学商务学院;北京联合大学教务处;
【基金】：北京联合大学教育教学研究与改革项目“基于AACSB认证标准的专业实践教学体系的研究与实践”
【分类号】：G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1737046