我国学科建设制度与实践的多层面反思

发布时间：2018-04-12 16:12

  本文选题：高校学科建设 + 价值　； 参考：《江苏高教》2012年01期

【摘要】：我国高校以重点学科建设为核心的学科建设的初衷,在于培育和发展具有创新拔尖人才培养能力和高水平科研成果产出能力的学科。但是,20多年来,相对于用于学科建设的巨大投入,学科建设成效并不令人满意。文章从价值漂移、手段异化、行为冲突和观念滞后几个层面对我国学科建设制度及其实践进行了反思,以期有助于回归学科建设制度与实践的本真追求。
[Abstract]:The original intention of discipline construction in colleges and universities of our country is to cultivate and develop the disciplines with the ability of training talents of innovation and the ability of producing scientific research achievements at a high level.But in the past 20 years, relative to the huge investment in discipline construction, the result of discipline construction is not satisfactory.This paper reflects on the discipline construction system and its practice from the aspects of value drift, dissimilation of means, behavior conflict and concept lag, in order to help to return to the true pursuit of discipline construction system and practice.
【作者单位】： 西北政法大学高等教育研究所;
【基金】：2009年陕西省哲学社会科学研究项目“高校优势学科培育机制研究” 2011年陕西省教育厅专项研究计划项目“高校科研发展战略管理研究”
【分类号】：G640

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1740465