以院系评价为主的高校校本教学评价模式探究——以湖南工业大学为例

发布时间：2018-04-12 21:42

  本文选题：高等学校 + 校本教学评价　； 参考：《大学教育科学》2012年06期

【摘要】：校本教学评价是高校内部教学质量保障体系的重要组成部分。以院系评价为主的校本教学评价模式以学校为主要评价主体,以二级院系为主要评价对象,以教学工作状态为主要评价内容,以数据审核为主要评价方式,以提高人才培养质量为主要评价目标,是高校内部教学质量监控的有效途径。实施这一评价模式,能达到引导院系明确办学方向,促进校院教学工作的科学决策与有效管理,强化院系教学质量管理的主体责任,优化教学质量的形成过程等效果。
[Abstract]:School-based teaching evaluation is an important part of internal teaching quality assurance system in colleges and universities.The evaluation mode of school-based teaching based on the evaluation of college and department takes the school as the main evaluation subject, the second grade department as the main evaluation object, the teaching work state as the main evaluation content, and the data audit as the main evaluation method.To improve the quality of personnel training as the main evaluation goal is an effective way to monitor the internal teaching quality in colleges and universities.The implementation of this evaluation model can lead the departments to clear the direction of running a school, promote the scientific decision-making and effective management of the teaching work, strengthen the main responsibility of the teaching quality management of the colleges and departments, and optimize the forming process of the teaching quality.
【作者单位】： 湖南工业大学教学评估处;
【基金】：湖南省2010年高校教学改革研究项目“以二级学院教学评估为基础的一般本科院校教学质量监控模式研究与实践”(湘教通[2010]257号) 2012年高校教学改革研究委托项目“湖南省普通高等教育教学评估制度体系的研究”(湘教通[2012]401号)
【分类号】：G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1741545