论高职院校学生素质教育培育体系的构建

  本文关键词：论高职院校学生素质教育培育体系的构建，由笔耕文化传播整理发布。

从社会经济发展和教育教学改革对高职学生素质要求出发,提出构建涵盖素质教育内容、保障措施、教育途径和教育标准的四个计划、三个保障、两个途径、一个标准高职学生综合素质培育体系,以期对高职院校学生素质教育起积极推动作用。

高教探索

年第期

论高职院校学生素质教育培育体系的构建

张斌

摘要 从社会经济发展和教 育教学改革对高职学生素质要求出发 提出构建涵盖素质教育内容 保障措 施 教育途径和教育标准的"四个计划 三个保障 两个途径 一个标准"高职学生综合素质培育体系 以期对高职院校学生素质教育起积极推动作用

关键词 高职学生 素质教育 培育体系

高等职业教育肩负着培养面向生产,建设,服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中取得快速发展,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才,顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求,对高等教育大众化作出了重要贡献

随着我国走新型工业

化道路,建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高,高等职业教育既面临着极好的发展机遇,也面临着严峻的挑战尤其是在广东省"双转移"及应对金融危机急需产业升级的紧迫形势下,社会对高素质的技能型人才有着迫切需求

近年来,我国高等职业教育成绩斐然,实现了教育改革和发展的历史性跨越

随着高等职业技术

院校数量的迅速增加和办学规模的逐渐扩大,伴随而来的问题也日益显现出来,从素质教育的视角看,我国高等职业教育还存在如下问题的个性发展,重技术教育轻人文教育为中心,而不是以社会需求为中心

在人才培养定在教学方法

位方面,缺乏前瞻性,与社会需求脱节,忽视学生上,以教师为中心,而不是以学生为中心,以课堂

在课程设置上,

在教师

脱离社会实践,素质教育课程设置不合理需求关注不够

标和思路

要全面提高学生的综合素质和培养德,智,体,美各方面全面发展的高等技术应用型专门人才,就应从育人目标出发,在校企合作,工学结合的实践中重构高职院校学生素质教育培育体系,尤其要注重企业对人才的素质要求,从素质教育的内容,保障措施,实施途径和评价标准四个方面,将素质教育贯穿学生学习全过程,突出企业参与学生的素质教育,强化素质教育质量评价,构建符合高职教育特色的"四个计划,三个保障,两个途径,一个标准"学生综合素质培育体系(简称"径和措施

(一

"四个计划"推进素质教育

加培

高职素质教育坚持育人为本,德育为先,把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程信品质,敬业精神和责任意识,遵纪守法意识强学生的职业道德教育和法制教育,培养学生的诚养学生的社会适应性,交流沟通和团队协作能力提高学生的实践能力,创造能力,就业能力和创业能力,培育合格的社会主义事业的建设者和接班人"四个计划"从两课教学,职业发展,职业教育和创业教育四个方面推进了高职学生的全面素质教育

"素质培育体系)

二 高职院校学生素质教育培养体系构建的途

素质上,教师缺乏创造性和驱动力,对学生的发展

这些问题的存在,严重影响了我国

高等职业素质教育的发展,也为新时期做好高职学生的素质教育工作提出了更高要求

一 高职院校学生素质教育培养体系构建的目

收稿日期

--(广州

.校企合作,深化"两课"教学改革计划

"两课"是学生思想政治教育和德育的主课堂高职院校要从校企合作切入,深化"两课"课程改

作者简介 张斌 广东轻工职业技术学院学生处处长 讲师

  本文关键词：论高职院校学生素质教育培育体系的构建，，由笔耕文化传播整理发布。