问题引导法视域下专业基础课程教学改革的思考——以能源动力类《流体力学》课程为例

发布时间：2018-04-21 11:31

  本文选题：问题引导法 + 专业基础课程　； 参考：《现代大学教育》2012年05期

【摘要】：问题引导法,又称发现法。它强调学生在教师启发引导下按自己观察事物的特殊方式掌握学科的基本结构。问题引导法的内涵与专业基础课在课程本质、课程实施模式等方面具有内在的统一和切合。课程目标取向上都强调追求智力的卓越发展、内容选择上注重学习结构性的知识、课程实施模式上提倡自学求得。《流体力学》是能源动力类的专业基础课。研究问题引导法中蕴含的教学理念可以为《流体力学》课程改革提供更为宽阔的选择路径。
[Abstract]:Problem-leading method, also known as the method of discovery. It emphasizes that under the guidance of teachers, students master the basic structure of the subject in their own special way of observing things. The connotation of problem-leading method and professional basic course have internal unity and relevance in the aspects of curriculum essence, curriculum implementation mode and so on. The orientation of curriculum objectives emphasizes the pursuit of the outstanding development of intelligence, the selection of contents pays attention to the study of structural knowledge, and the mode of curriculum implementation advocates self-study. Hydrodynamics is the basic course of energy and power. The teaching idea contained in the research method of problem guidance can provide a wider choice for the course reform of fluid Mechanics.
【作者单位】： 中南大学能源科学与工程学院;
【基金】：中南大学精品课程建设项目“粘性流体力学”,项目编号:2011 ipkc 019
【分类号】：O35-4;G642.0

【参考文献】

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