博士生教育质量评价:新情境下的挑战与启示

发布时间：2018-05-05 09:48

  本文选题：博士生教育 + 质量评价　； 参考：《学位与研究生教育》2012年02期

【摘要】：以国内外博士生教育质量评价的理论探讨和实践调查为文本,首先对博士生教育变化的背景进行反思;其次,从博士生教育变化最显著的特点即多样化博士生教育项目的视角,分析了博士生教育质量评价面临的主要挑战;最后,从评价方法、内容和利益相关者三方面阐释了博士生教育质量评价的新思考。
[Abstract]:Based on the theoretical discussion and practical investigation of the quality evaluation of doctoral education at home and abroad, this paper first reflects on the background of the changes in doctoral education, and secondly, from the perspective of diversified doctoral education projects, the most remarkable characteristics of the changes in doctoral education are discussed. This paper analyzes the main challenges faced by the evaluation of doctoral education quality, and finally, explains the new thinking on the evaluation of doctoral education quality from three aspects: evaluation method, content and stakeholders.
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【基金】：北京市教育科学规划青年专项课题“博士生培养模式的多样化、国际化与结构化趋势”(课题编号:CAD0949)的研究成果
【分类号】：G643

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1847216