运用数字故事促进大学生反思的应用研究

发布时间：2018-05-08 14:26

  本文选题：数字故事 + 反思　； 参考：《上海师范大学》2012年硕士论文

【摘要】：数字故事是一种可视化学习的工具，，本文试图将数字故事用于促进大学生反思。通过设计数字故事学习活动方案，本文实践探索了数字故事在促进反思方面的有效性。本研究主要做了以下几个方面的工作： 第一：通过文献研究，系统梳理了国内外有关数字故事的相关研究，并针对如何利用数字故事促进大学生反思进行了探索。 第二：利用“上海师范大学数学系数学教育实践”的网易博客圈这一网络学习平台，创建了数字故事学习活动专区，为学生在课下学习提供全面的指导。 第三：设计了名为“我思故我在”的数字故事学习活动方案，并以上海师范大学数理学院选修《中学数学教学设计》课程的09级本科生为研究对象，开展了的相关的实践研究。 第四：通过实验验证了数字故事促进大学生反思的有效性，并提出了相应的应用策略： 1、采用别出心裁的方式激发学生的创作动机； 2、学生亲身参与数字故事的创作； 3、采用自评、互评和专业点评的三维评价体系； 最后，总结了本研究的主要成果和创新之处，提出了研究中的不足之处以及后续研究课题。
[Abstract]:Digital story is a visual learning tool. This paper tries to use digital story to promote college students' reflection. Through the design of digital story learning program, this paper explores the effectiveness of digital story in promoting reflection. The main work of this study is as follows: First, through the literature research, systematically combs the domestic and foreign related digital story related research, and has carried on the exploration to how to use the digital story to promote the university student introspection. Second: using the online learning platform of NetEase blogosphere of Mathematics Department of Shanghai normal University, a special area of digital story learning activities has been established, which provides a comprehensive guide for students to learn after class. Thirdly, a digital story learning program named "I think, I am" is designed, and the relevant practical research is carried out with the undergraduate students of Grade 09 in the course of Mathematics Teaching Design in Middle School of Shanghai normal University. Fourth, the paper verifies the effectiveness of the digital story to promote college students' reflection through experiments, and puts forward the corresponding application strategies. 1.Innovate the students' creative motivation by adopting the ingenious way; 2. Students participate in the creation of digital stories; 3. Adopt the three dimensional evaluation system of self-evaluation, mutual evaluation and professional evaluation; Finally, the main achievements and innovations of this study are summarized.
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G642

【参考文献】

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本文编号：1861760