合理的大学教学改革取向:特征与确立

发布时间：2018-05-12 00:31

  本文选题：大学教学改革取向 + 特征　； 参考：《江苏高教》2012年02期

【摘要】：合理的大学教学改革取向绝非是静止的、单一的,而是动态的、和合的。它彰显取向旨趣的时中性、取向过程的动态性、取向结构的协同性、取向功能的双重性等特征。在大学教学改革取向合理确立的过程中,大学人不仅要把握好系统性原则、中和性原则、目的性原则和人本性原则,而且还要透解大千世界的和合性、彰显和合辩证思维以及树立卓越的大学理念。
[Abstract]:The rational orientation of college teaching reform is not static, single, but dynamic and harmonious. It shows the features of time neutrality, dynamic orientation process, synergy of orientation structure and duality of orientation function. In the course of establishing the orientation of university teaching reform reasonably, the university people should not only grasp the systematic principle, neutralization principle, purpose principle and humanism principle, but also understand the harmony of the world. Highlight the dialectical thinking of harmony and the establishment of outstanding university ideas.
【作者单位】： 江苏大学教师教育学院;苏州职业大学电子信息系;
【基金】：2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“大学教学改革的价值取向与权益关系研究”(项目批准号:10YJC880167) 江苏大学校基金资助项目“大学教学改革的基本问题研究”(项目批准号:10JDG005)
【分类号】：G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1876344