大学生学习方式的“行动学习研究”:价值与路径

发布时间：2018-05-29 02:56

本文选题：大学生 + 学习方式　；参考：《高教探索》2014年06期

【摘要】：学习方式是学习者为完成学习任务,达成学习目标而持有的价值观及与之相应的行为方式的总称。学习方式适当与否,直接影响大学生的学习质量。然而,已有的研究存在"研究领域狭窄"、"实证研究主导"和"理论与实践分离"等弊端,难以满足大学生学习方式变革的需求。本世纪以来,行动学习研究逐步获得了研究和优化大学生学习方式的方法论适切性,其深入开展既有利于建构"机体主义"专业发展理念,又有助于塑造"自主变革"的专业发展方式,还能为网络化专业发展生态的形成提供助益。确立"机体主义"研究理念,创生多主体协作型研究方式,建构学习方式的扎根理论构成未来大学生学习方式研究的基本路径。
[Abstract]:Learning style is the general term of the values and corresponding behaviors that learners hold in order to complete their learning tasks and achieve their learning goals. Whether the learning style is appropriate or not will directly affect the learning quality of college students. However, the existing studies have some disadvantages, such as "narrow research field", "empirical research leading" and "separation of theory and practice", which can hardly meet the needs of college students' learning style reform. Since the beginning of this century, the research on action learning has gradually acquired the methodological relevance of studying and optimizing the learning style of college students, and its in-depth development is conducive to the construction of the "organism doctrine" professional development concept. It also helps to shape the "independent change" of professional development mode, but also to provide help for the formation of network professional development ecology. Establishing the research idea of "organism doctrine", creating multi-subject cooperative research mode, and constructing the theory of taking root in learning style constitute the basic path of the study of college students in the future.
【作者单位】：黄冈师范学院教育科学与技术学院;
【基金】：黄冈师范学院湖北省重点学科教育学(一级学科)学科建设及黄冈师范学院博士专项基金项目“职前教师学习方式变革的行动学习研究”(项目编号2013031003)的阶段性研究成果
【分类号】：G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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