高等教育借助在线发展已成不可逆转的趋势——美国在线教育11年系列报告的综合分析及启示

发布时间：2018-06-07 21:41

  本文选题：高等教育 + 在线教育　； 参考：《清华大学教育研究》2014年04期

【摘要】：斯隆联盟连续十一年发布美国在线教育调查报告显示,高校在线教育保持稳定发展的态势,表现为:在线课程注册学生数持续增长,在线教育质量逐渐被院校主管认同,大多数院校将在线教育作为长期发展战略,半数以上院校提供在线学位;高校在线教育实践体现出了性质、规模和层次方面的差异性;在线教育发展的主要障碍是:在线课程学生的低保持率,学生需要有较强的自律能力,教师缺乏对在线教育的认同与投入,用人单位对在线教育缺乏认可等。MOOCs等热点事件对在线教育有积极的推动作用,但左右不了在线教育整体发展态势,也不能解决其面临的主要障碍。在线教育发展需要站在数字化知识经济时代人才培养转型的高度,从整体上认识其重要性;热点事件经过短暂的"扰动"之后最终将回归到整体发展轨道;各类院校应尊重在线教育规律,结合自身目标和特点选择不同发展道路;中国在线教育需要更加全面系统深入的跟踪研究。
[Abstract]:The Sloan Alliance released an online education survey in the United States for 11 consecutive years, showing that online education in colleges and universities has maintained a steady development trend, which shows that the number of students enrolled in online courses continues to grow, and the quality of online education is gradually recognized by university executives. Most colleges and universities regard online education as a long-term development strategy, and more than half of them provide online degrees, and the practice of online education in colleges and universities reflects the differences in nature, scale and level. The main obstacles to the development of online education are the low retention rate of students in online courses, the need for students to have strong self-discipline ability, and the lack of teachers' recognition and investment in online education. The lack of recognition of online education by employers and other hot issues such as MOOCs has a positive role in promoting online education, but it can not control the overall development of online education, nor can it solve the main obstacles it faces. The development of online education needs to stand at the height of talent training and transformation in the era of digital knowledge economy, and realize its importance from the whole, and the hot events will eventually return to the overall development track after a brief "disturbance". All kinds of colleges and universities should respect the law of online education and choose different development paths according to their own goals and characteristics.
【作者单位】： 清华大学教育研究院;
【基金】：教育部-中国移动科研基金项目“教育信息化理论研究”(MCM20121011)
【分类号】：G649.1

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 Nancy Steinbach;毕磊;白正端;;留学美国系列:在线教育[J];英语沙龙(实战版);2003年12期

2 李志军;网上MBA苹果熟了吗?[J];科技智囊;2004年10期

3 Anya Kamenetz;万蕊;;是学校,还是公司?——在线教育的明天[J];商学院;2010年Z1期

4 李建斌;;美国名校继续教育现状研究——加州大学伯克利分校[J];继续教育;2008年10期

5 张满才;丁新;;在线教育:从机遇增长,到融入主流、稳步发展——美国在线高等教育系列调查评估对我国网络教育发展的启示[J];开放教育研究;2006年02期

6 王瑞亨;王亚秋;谷卫华;马韬靖;秘振平;;谈教育信息化环境下大学生在线信息素质教育[J];河北农业大学学报(农林教育版);2008年03期

7 洪晔;;新时期高校教职工思想政治教育进网络路径探讨[J];吉林教育(教科研版);2007年11期

8 钱玲;张小叶;;美国高校在线教育面临的机遇与挑战——来自斯隆联盟的系列调查评估报告[J];比较教育研究;2011年02期

9 刘杨;徐辉;;美国在线高等教育评估及启示[J];中国电化教育;2007年11期

10 余家驹;;未来大学的虚拟化趋势——传统大学必须作好迎接这一重大转变的准备[J];世界科学;2009年12期

相关重要报纸文章 前5条

1 记者 邵海峰;大连保险网络大学正式启动[N];大连日报;2010年

2 本报记者 陈雪频;在线MBA 另类选择还是未来趋势[N];第一财经日报;2006年

3 周智涛;“开放日”与虚拟校园[N];计算机世界;2003年

4 本报记者 李全伟;MBA教育将偏重于网络化和国际化[N];中国经营报;2000年

5 记者 石俊;北大青鸟首推“全在线模式”助力职业教育[N];中华工商时报;2011年

相关硕士学位论文 前1条

1 胡宗萍;在线教育实习指导与管理系统的设计与研究[D];哈尔滨师范大学;2011年

，

本文编号：1992898