学业评价对学生学习积极性的影响——比较视角下的实证研究

发布时间：2018-06-12 03:26

  本文选题：学业评价 + 实证研究　； 参考：《比较教育研究》2012年09期

【摘要】：本文采用问卷调查的方法研究学生在不同学业评价体系中学习积极性的变化。研究对象是在国外交流的中国大学生。该研究方法的独特之处是采用相同样本前后对照试验,从而排除了个体差异对分析的影响。数据统计分析结果显示,学业评价体系与学习积极性之间存在显著的因果关系。该研究对学业评价改革具有实际意义。
[Abstract]:In this paper, a questionnaire survey was used to study the change of students' learning enthusiasm in different academic evaluation systems. The subjects of this study are Chinese college students who communicate abroad. The unique feature of this method is the use of the same sample before and after controlled trials, thus excluding the influence of individual differences on the analysis. The results of statistical analysis show that there is a significant causal relationship between academic evaluation system and learning enthusiasm. This study is of practical significance to the reform of academic evaluation.
【作者单位】： 山东财经大学国际交流学院;
【分类号】：G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2008091