泛艺术类专业大学生学习信息技术类课程的自我效能感研究——通过网络环境影响自我效能感的策略研究

发布时间：2018-07-09 15:19

  本文选题：艺术类 + 自我效能感　； 参考：《中国电化教育》2012年06期

【摘要】：该文首先论述了研究泛艺术类大学生学习信息技术类课程自我效能感的意义,提出了自我效能感的三层多维结构模型,根据泛艺术类大学生学习信息技术课程的特点,结合某校数字媒体艺术专业学生的实际情况,从五个维度上编制了自我效能感量表,并验证了量表的可信度和有效性。然后依据编制的量表进行问卷调查,分析出影响泛艺术类学生低自我效能感的四大因素,结合这四大因素提出了对应的通过三大网络环境影响自我效能感的策略,并通过实施这些策略,根据选取的可比观测点验证了策略的有效性。
[Abstract]:This paper first discusses the significance of studying the sense of self-efficacy in the study of information technology courses for pan-art college students, and puts forward a three-layer and multi-dimensional structure model of self-efficacy, according to the characteristics of the study of information technology courses for pan-art college students. According to the actual situation of the students majoring in digital media art in a certain school, the self-efficacy scale is compiled from five dimensions, and the reliability and validity of the scale are verified. Then according to the questionnaire survey, the paper analyzes the four factors that affect the low self-efficacy of Pan-art students, and puts forward the corresponding strategies of influencing self-efficacy through three network environments. Through the implementation of these strategies, the effectiveness of the strategy is verified according to the selected comparable observation points.
【作者单位】： 西安邮电大学数字媒体艺术系;
【基金】：陕西省新世纪高等教育教学改革工程项目“网络复杂学习行为及学习模式构建研究”(项目编号:11BY45) 西安邮电学院教学改革研究立项项目“关于艺术类学生对专业理论实践一体化学习自我效能感培养的研究与实践”(项目编号:111-2004)的资金资助
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2109787