现代大学教师学术人角色的异化与重构

发布时间：2019-03-20 18:29

【摘要】：大学教师既是教师,也是学术人,学术人是其职业的本质属性,具有更丰富的内涵。现代大学老师的学术人角色存在育人职能淡化、科学精神式微、功利主义凸显、学术道德沦丧等异化的现象,造成这一现象的原因多样,如现代大学教师所处的社会背景、失重的评价体系、不健康的学术环境等。因此,重构大学教师的学术人角色刻不容缓,重构过程中,尤其要关注学者使命、学术原则、大学文化等几方面的要素。
[Abstract]:A university teacher is not only a teacher but also an academic person. The academic person is the essential attribute of his profession and has a richer connotation. The academic role of modern university teachers has many dissimilation phenomena, such as dilution of educational function, decline of scientific spirit, prominent utilitarianism, loss of academic morality and so on. The reasons for this phenomenon are various, such as the social background of modern university teachers. Weightlessness evaluation system, unhealthy academic environment, etc. Therefore, it is urgent to reconstruct the academic role of university teachers. In the process of reconstruction, we should pay special attention to scholars' mission, academic principles, university culture and so on.
【作者单位】： 南京大学教育研究院;南京工程学院人事处;
【基金】：教育部人文社科青年基金项目:学术场域中的大学教师行为研究——基于我国学术职业变革与发展的视角(项目编号:12YJC880154) 南京工程学院青年基金重点项目:应用型本科院校青年教师培养机制研究(项目编号:QKJA2010013);南京工程学院创新基金项目(项目编号:CKJ2010015)
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2444494