高校“两课”教育实效性弱化的原因分析与对策思考

发布时间：2020-03-18 15:04

【摘要】：增强实效性是当前高校“两课”教育的核心问题之一,它关系到高校思想政治工作是否真正能够担当得起培养“面向世界、面向未来、面向现代化”的社会主义建设者和接班人的重任。因此,如果高校“两课”教育不能运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,不能结合当今时代发展的需要,并从理论与实际的结合层面上来回答我们所面临的现实问题,那么它的实效性必然呈现出弱化的趋势,从而丧失其价值和功能。2004年8月26日中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“大学生思想政治理论教育必须坚持从实际出发,增强针对性、实效性和吸引力、感染力”。因此,探索引起“两课”教育实效性弱化的成因,提出增强其实效性的有效措施,这便成为了当前高校“两课”教育工作者的重大使命。本文拟从这一思路出发展开论述,首先从当代大学生的政治意识、理想信念、价值取向、道德行为等方面全面分析高校“两课”教育实效性弱化的主要表现,其次从高教管理、教育主体、教育对象、教育内容等方面着重探究高校“两课”教育体系自身存在的导致教育实效性弱化的种种原因,最后从优化主体素质,强化师资队伍;矫正认识偏差,实现良性互动;改进教育方法,拓宽实践教学;整合教学内容,完善考评体系等方面积极探索增强“两课”教育实效性的有效途径和办法。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G641

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