现代大学制度视域下的学生权利制度研究

发布时间：2017-03-27 06:07

  本文关键词：现代大学制度视域下的学生权利制度研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：推进现代大学制度建设，，是当前高等教育体制改革的重要方面。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》，将现代大学制度作为高等学校治理改革的目标模式明确提出。而学生权利制度是现代大学制度的重要组成部分，对于完善大学内部治理结构、确立学生主体地位、保障学生合法权利、促进学生全面发展具有十分重要的意义。 本文以现代大学制度为研究视角，运用文献资料法、归纳概括法、比较研究法和系统研究法，界定了学生权利制度的概念、内容及其在现代大学制度中的重要子系统地位。在此基础上阐述了我国高校学生权利制度的现状，总结出当前我国高校学生权利制度主要存在大学精神缺失、内容狭窄、制度虚置等问题，并系统分析了问题产生的原因。最后通过对比美、法、日等典型发达国家高校学生权利制度的内容，借鉴西方发达国家高校学生权利制度建设的实践经验和特点，提出构建完善反映现代大学制度精神的学生权利制度体系。一要坚持正确的价值导向，树立以学生为本的价值理念；二要借鉴和吸收发达国家高校学生权利制度的合理内核，健全我国学生权利制度；三要拓宽学生权利内容、完善学生权利制度的内容、优化校内外学生权利制度的运行环境，落实反映现代大学制度精神的学生权利制度体系。 通过上述分析得出结论：在推进高校现代大学制度的建设中，应坚持现代大学制度的核心理念，认真梳理高校学生权利制度建设的经验与问题，构建完善与现代大学制度相契合的学生权利制度，将学生的主体地位落实到制度建设中。
【关键词】：现代大学制度 学生权利制度 大学生主体地位 建设
【学位授予单位】：长安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-18
• （一） 研究的背景及意义9-11
• 1. 研究背景9-10
• 2. 研究意义10-11
• （二） 国内外研究述评11-15
• 1. 国内外关于现代大学制度的研究述评11-12
• 2. 国内外关于学生权利制度的研究述评12-15
• （三） 研究思路和研究方法15-16
• 1. 研究思路15-16
• 2. 研究方法16
• （四） 研究的创新点16-18
• 一、 现代大学制度与学生权利制度18-26
• （一） 现代大学制度的内涵及基本特征18-22
• 1. 现代大学制度的内涵18-20
• 2. 现代大学制度的基本特征20-22
• （二） 学生权利制度在现代大学制度中的地位22-24
• 1. 学生权利制度的概念22-23
• 2. 学生权利制度的地位23-24
• （三） 学生权利制度对于大学发展与学生成长的意义24-26
• 1. 学生权利制度是完善现代大学内部治理的客观要求24
• 2. 学生权利制度是实现大学民主管理的基础条件24-25
• 3. 学生权利制度是发挥学生主体性的重要安排25
• 4. 学生权利制度是促进学生全面发展的制度保障25-26
• 二、 当前高校学生权利制度的现状与问题分析26-33
• （一） 高校学生权利制度的现状26-27
• （二） 当前高校学生权利制度存在的主要问题27-30
• 1. 当前高校学生权利制度的精神缺失27-29
• 2. 当前高校学生权利制度的内容狭窄29
• 3. 当前高校学生权利制度存在虚置29-30
• （三） 高校学生权利制度存在问题的原因分析30-33
• 1. 高校对学生主体地位认识不清30-31
• 2. 高校管理泛行政化对学生权利的漠视31-32
• 3. 高校学生权利制度的制定主体缺位32-33
• 三、 西方发达国家高校学生权利制度的实践与经验33-42
• （一） 美国高校的学生权利制度33-35
• 1. 美国高校学生权利制度的法律保障33-34
• 2. 美国高校学生权利制度的内容34-35
• （二） 法国高校的学生权利制度35-37
• 1. 法国高校学生权利制度的法律保障36
• 2. 法国高校学生权利制度的内容36-37
• （三） 日本高校的学生权利制度37-38
• 1. 日本高校学生权利制度的法律保障37-38
• 2. 日本高校学生权利制度的内容38
• （四） 西方发达国家高校学生权利制度建设的特点38-42
• 1. 健全的教育法律体系38-39
• 2. 完善的大学共治结构39-40
• 3. 高度自治的学生权利组织40-42
• 四、 构建完善反映现代大学制度精神的学生权利制度体系42-52
• （一） 坚持正确的价值导向42-44
• 1. 坚持学生为本和依法治校的价值导向42-43
• 2. 坚持多元主体共治的价值理念43
• 3. 坚持学生权利本位的价值追求43-44
• （二） 借鉴吸收发达国家高校学生权利制度体系44-47
• 1. 借鉴国外学生权利制度的立法经验44-45
• 2. 建立中国特色的大学共治结构45-46
• 3. 创建形式多样的学生参与模式46-47
• （三） 构建完善的学生权利制度体系47-52
• 1. 拓宽法律体系中的学生权利内容47-48
• 2. 建立完备的学生权利制度体系48-50
• 3. 增强学生自我培养的能力50
• 4. 优化学生权利制度运行的环境50-52
• 结论与讨论52-53
• 参考文献53-56
• 攻读学位期间取得的研究成果56-57
• 致谢57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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2 金秀芳;洪堡人文主义理想在德国大学中的体现[J];德国研究;2001年01期

3 刘稳丰;;学生权利本位是学生管理的应有之义[J];管理观察;2008年17期

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5 牛换霞;;中美公立大学内部治理结构的比较[J];理工高教研究;2010年02期

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7 梁瑜;;大学生参与高校民主管理的价值和原则[J];教育与职业;2012年14期

8 陈阳;;高校学生权利运行保障机制研究[J];教育与职业;2012年24期

9 杨东平;;现代大学制度的内涵和当前的改革与创新[J];文化学刊;2007年06期

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本文编号：269962