DY分校创业教育项目化管理研究
发布时间:2017-03-27 14:01
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【摘要】:创新型国家建设呼唤创新创业人才、创业能有效缓解大学生就业压力及高等教育职业化发展三重因素使创新创业人才培养成为教育的一个热点,各高校纷纷探索创业教育新思路。在这种教育背景下,DY分校致力于通过开办创业教育实现非特色专业学科的创新发展,这就需要整合现有教育资源、探索科学管理方法,推动创业教育在DY分校发展。 本文以DY分校创业教育为研究对象,运用项目管理思想、项目管理流程相关知识,通过文献法、调查法及比较分析方法,构建DY分校创业教育项目化管理体系,,旨在提高DY分校在创业教育过程中的动态管理能力和资源整合能力,实现教育目标,为高校开展创业教育、培养创新创业型人才提供参照。本文认为创业教育可视为智慧转换为主的项目,项目化管理有助于提高创业教育的效益。DY分校创业教育项目化管理的核心是构建由项目启动、计划、实施、控制、收尾5个部分组成的项目管理体系。其中,项目计划和项目实施是该体系的重点,是实现DY分校教育资源整合和动态管理的关键环节,通过DY分校创业教育实践,该管理体系将不断得到优化。
【关键词】:DY分校创业教育 项目管理 项目流程 项目化管理体系
【学位授予单位】:东北石油大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G647
【目录】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-9
- 第1章 绪论9-15
- 1.1 研究背景与意义9-10
- 1.1.1 研究背景9
- 1.1.2 研究意义9-10
- 1.2 国内外研究评述10-13
- 1.2.1 国外研究现状10-11
- 1.2.2 国内研究现状11-12
- 1.2.3 国内外研究述评12-13
- 1.3 研究思路与方法13-15
- 1.3.1 总体思路13-14
- 1.3.2 研究方法14-15
- 第2章 相关理论及概念界定15-19
- 2.1 项目管理相关理论15-17
- 2.1.1 项目管理的概念15
- 2.1.2 项目知识管理与项目生命周期理论15-17
- 2.1.3 项目化管理相关理论17
- 2.2 创业教育相关理论17-18
- 2.2.1 创业教育的内涵17-18
- 2.2.2 创业教育的实质18
- 2.3 创业教育项目化概念界定18-19
- 第3章 DY 分校创业教育现状分析19-24
- 3.1 DY 分校创业教育现状19-21
- 3.1.1 DY 分校学生的创业认知现状19-20
- 3.1.2 DY 分校创业教育及其管理存在的问题20-21
- 3.2 DY 分校创业教育项目化的必要性分析21-22
- 3.3 DY 分校创业教育项目化的可行性分析22-24
- 第4章 DY 分校创业教育项目化管理体系建设24-36
- 4.1 项目启动管理24-27
- 4.1.1 项目化的组织结构设计24-25
- 4.1.2 项目目标制定25-26
- 4.1.3 项目参与者需求确认26-27
- 4.2 项目计划制定27-31
- 4.2.1 项目工作分解27-29
- 4.2.2 项目进度计划制定29-30
- 4.2.3 项目预算及资源配置30-31
- 4.3 项目实施31-33
- 4.3.1 项目实施步骤31
- 4.3.2 项目实施中的沟通管理31-32
- 4.3.3 项目实施环境建设32-33
- 4.4 项目控制33-34
- 4.4.1 项目范围、工期、成本控制33-34
- 4.4.2 项目质量控制34
- 4.5 项目收尾工作34-36
- 4.5.1 项目合同收尾34-35
- 4.5.2 项目管理收尾35-36
- 第5章 DY 分校创业教育项目化实施保障措施36-38
- 结论38-39
- 参考文献39-42
- 附录 A:DY 分校大学生创业现状调查问卷42-44
- 个人简介44-45
- 致谢45-46
- 详细摘要46-50
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 梁爱蕴;;对我国高校创业教育的新探索[J];黑龙江教育学院学报;2011年12期
2 何少庆;;论在校大学生创业教育生态环境构建——以义乌工商学院创业教育实践为例[J];九江学院学报(哲学社会科学版);2010年04期
3 鲁宇红;;对大学生创新创业教育的几点思考[J];金陵科技学院学报(社会科学版);2010年03期
4 王孝询;;促进中国动漫教育健康发展[J];教育与职业;2009年22期
5 庞永师;王满四;郭成;;基于创新创业能力培养的经济管理类校内实践基地建设——来自广州大学的探索[J];技术与创新管理;2012年04期
本文关键词:DY分校创业教育项目化管理研究,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:270484
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