明代江西书院与科举互动关系研究

发布时间：2020-10-30 18:43

　　 明代书院在中国书院发展史上称得上一颗璀璨的明珠,是书院发展进程中的鼎盛时期。讲会式书院的产生和蓬勃发展;书院考课制的实行和“洞学科举”的诞生及江西九江肄武书院的出现既代表了明代书院的主要特色,更意味着时至明代书院与科举之间存在着互动、共荣的关系。本文选取江西地区书院中具有一定代表性,最能体现明代江西书院与科举互动关系的因子,利用文集、地方志等第一手资料,对明代江西地区的书院进行全面地、综合地研究,以突显江西书院与科举共同繁荣的关系特征。 具体而言,本文主要从以下4个部分进行探讨。 一、学术史回顾和本文的研究内容与研究方法。笔者综述了书院研究的成果和研究思路,发现前人研究的不足。笔者认为,发掘第一手资料,客观、深入、全面地研究问题是促进该项研究的必由之路。 二、明朝时期江西地区书院发展情况简介。本文把明代江西书院的发展按其发展特征分为三个阶段,即明前期、中期及明末。每一个阶段都是从先分析明代在此阶段的文教政策与政治及当时科举的现状入手,再介绍此背景下江西书院的的发展情况,以此来说明明代江西书院的发展与科举间的互动关系。 三、依据史料进一步探讨,明代科举是如何刺激江西书院的发展的。这一部分从7个方面进行论证说明。无论是书院举办者的目的、书院的管理、书院的教学与考试还是直接为科举服务的九江肄武书院的产生都说明,明代江西书院正是在科举的刺激下不断发展并达到鼎盛的。但同时也意味着书院取代了官学的地位和功能成为直接为科举服务的教育机构,并最终成为科举的附庸。 四、明代江西书院与科举的共同繁荣留给我们许多的启示与思考,如何从中寻找历史之鉴,吸取考试制度推动教育良性发展的因素,克服那些考试制度与俱来的弊病。为改革和完善各种考试制度和教育体制,使考试制度和教育机制能在一个最佳点上相互结合,相互促进、与时俱进,不断得到完善与发展,就是本文的研究意义所在。
【学位单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2008
【中图分类】：G649.299
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第1章 导言
    1.1 几个主要概念说明
    1.2 本研究的目的、意义
    1.3 研究现状综述
    1.4 研究方法
第2章 明代江西地区书院发展简介
    2.1 明代江西书院发展总述
    2.2 明代江西各地区书院发展
        2.2.1 明前期江西各地区书院的发展
        2.2.2 明中后期江西各地区书院的发展
        2.2.3 明末江西各地区书院的发展
第3章 明代科举推动江西地区书院发展表征
    3.1 参与科举是书院举办者的主要原因
        3.1.1 从书院举建人身份分析
        3.1.2 从书院建置的目的分析
    3.2 教学内容与科举考试的一致促进了书院的发展
    3.3 书院教学方式有利于参加举业
    3.4 官方化管理是书院参与科举的保证
        3.4.1 书院管理主体官方化
        3.4.2 书院学规、会约的官方制定
    3.5 “洞学科举”使书院与科举并成一轨
        3.5.1 书院考课的普遍化和制度化
        3.5.2 书院“洞学科举”
第4章 明代江西书院促进地方科举发达
    4.1 江西书院数量与进士数量同步发展
    4.2 江西各地区书院数与进士数同步发展
第5章 明代科举与书院互动关系思考
    5.1 书院解决青年学子的就学问题
    5.2 科举与书院共同繁荣的思考
结语
参考文献
在学期间公开发表论文及著作情况
后记

【引证文献】

相关硕士学位论文 前4条

1 孙珊珊;明代辽东的教育与科举[D];辽宁师范大学;2010年

2 吴恩荣;明代科举士子备考研究[D];东北师范大学;2011年

3 谢贤强;清代书院与地方社会[D];南昌大学;2012年

4 张敏;徽州紫阳书院研究[D];浙江大学;2012年

本文编号：2862856