团体辅导在大学生职业生涯设计中的应用研究

发布时间：2020-11-01 14:03

　　 目前关于大学生职业指导的研究较多,但主要集中在国外职业指导理论介绍或国内就业指导理论的总结上,较缺乏生涯指导实证性研究。近年来虽然逐步重视生涯发展理论的介绍,并开始探索生涯发展在学校教育中的应用,但也仅停留在理论介绍阶段,尤其缺乏针对特定群体(如大学生)生涯发展的系统研究。本研究将具体讨论团体辅导在大学生职业生涯设计中的应用。 本研究基于对大学生生涯规划现状的调查分析,采用生涯团体辅导的干预形式,借助辅导前后大学生生涯规划状况的数据分析,总结生涯辅导实践的经验与教训,探讨团体辅导在大学生职业生涯设计中的实际应用。 本研究采用文献法、测量法、实验法等。量表系以台湾学者林香君依据国外Osipow,Caney Barak,(1976)所编,陈金定修定的量表“生涯决定量表”(该量表的内部一致性高达.960)和自行编制的团体辅导成员自评量表为工具,对64名清华大学在读本科三年级学生进行职业生涯设计团体辅导,辅导前后进行对比。研究结果表明:团体辅导使团体成员在职业生涯设计中更加了解自我。团体辅导使团体成员对职业生涯设计的自信心增强。团体辅导使团体成员对职业生涯的目标有清晰的认识。团体辅导使团体成员生涯决策的能力得到加强。研究结果显示,团体辅导对于大学生职业生涯设计具有显著的指导意义, 不失为针对大学生群体的一种有效的生涯指导模式。
【学位单位】：清华大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2005
【中图分类】：G647.38
【文章目录】：
第1章 文献综述
    1.1 国外相关研究综述
    1.2 国内相关研究综述
    1.3 大学生职业生涯设计过程中存在的问题
    1.4 文献综述小结
第2章 研究概念界定
    2.1 职业生涯
    2.2 职业生涯设计
    2.3 大学生职业生涯设计
第3章 问题的提出和假设
    3.1 问题的提出
    3.2 研究意义
    3.3 研究假设
第4章 研究过程
    4.1 研究方法
    4.2 研究工具
    4.3 研究对象
    4.4 研究过程
    4.5 团体辅导方案设计
    4.6 团体辅导期望达到的目的
第5章 结果分析及讨论
    5.1 团体辅导对大学生职业生涯设计的效果分析
    5.2 团体成员对团体辅导的评价
    5.3 “团体单元回馈表”和“学生自评量表”的分析
第6章 结论与建议
    6.1 结论
    6.2 本研究的创新
    6.3 本研究的不足之处
    6.4 对今后带领生涯设计团体辅导的建议
参考文献
致谢与声明
附录A
附录B
附录C
附录D
附录E
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果

【引证文献】

相关硕士学位论文 前2条

1 丁红燕;大学生时间管理倾向的干预研究[D];华中师范大学;2007年

2 刘咏宝;大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究[D];华中师范大学;2007年

本文编号：2865643