我国大学校训的文化解读与优化研究

发布时间：2020-11-20 01:36

　　 校训是指学校确定的对全体师生员工具有指向和激励意义的、反映学校办学理念的、高度凝炼的词语或名言。大学校训,是一所大学独立思想、传统精神和办学特色的集中表述,是一所大学所锤炼的对全校师生员工具有导向性、规范性、勉励性的训示、号召与要求,是一种赋予大学以生命、品格与范型并深刻体现了其办学旨归、治学传统、文化底蕴、团体精神、社会责任和学校个性化特色的校园精神文化形态。大学校训,是学校文化传统和办学理念的沉淀,了解一所大学的校训,可以直接触摸到该校最核心的灵魂和特质。解读大学校训,成为研究我国大学校园文化和办学特色的一把钥匙,是院校研究的重要组成部分,对于丰富高等教育理论具有重要意义。重视大学校训文化建设,对于凝炼与提升大学精神、创建世界一流大学,至关重要。 笔者通过各种方式搜集了国内外600所大学的校训及其相关资料,对我国大学校训文化进行了深入解读。首先,梳理了我国大学校训的发展历史。我国古代书院的“院训”可以视为我国大学校训的雏形。我国近代大学校训可以划分为教会大学校训、国立大学校训、私立大学校训、解放区大学校训四类,它们各具特色。解放后我国大学校训的发展经历了三个阶段:批判、动乱与迷失自我阶段、自我意识苏醒阶段、文化自觉阶段。进入21世纪以来,高校校训文化建设得到前所未有的关注,我国大学校训文化日益深厚。其次,分析了我国大学校训的产生方式。我国大学校训的产生方式大致可以分为如下四种:名人名言铸入、国家领导人题词、创办人或校长提出、民主集中决定。复次,从哲学的高度阐述了我国大学校训中蕴涵的认识论理念内涵、政治论理念内涵和道德论理念内涵。再次,研究了我国大学校训的功能。大学校训对于大学自身具有教育功能、宣传功能、导向功能和凝聚功能,对于社会具有辐射功能和引领功能。 在此基础上,考察了我国大学校训当前存在的主要问题及其原因。笔者认为,当前我国大学校训存在的主要问题是:雷同化、口号化、宽泛化;追求真理色彩不浓,为国家为社会服务意识不强,对个体人文关怀不够,对学术自由呼唤不足等。存在以上问题的主要原因有:社会大背景的影响,学校领导对校训重视不够,大学自身定位模糊以及我国传统文化的影响等。针对以上问题及其原因,笔者提出了优化我国大学校训的建议。首先,要充分发挥已有大学校训的功能,学校领导要成为校训精神的倡导者和推动者,学校师生要成为校训精神的传播者和实践者,要开辟校训教育的多种途径。其次,构建新的大学校训要处理好以下几种关系,即凝炼性与多样性的统一,共同性与独特性的统一,稳定性与时代性的统一,继承性与创新性的统一。
【学位单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2007
【中图分类】：G641
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、选题缘由
    二、概念界定及解析
    三、已有研究综述
    四、研究的意义、目的与方法
第二章 我国大学校训的文化解读
    一、我国大学校训的历史发展
    二、我国大学校训的产生方式
    三、我国大学校训的理念内涵
    四、我国大学校训的功能
第三章 我国大学校训存在的主要问题及其原因
    一、我国大学校训存在的主要问题
    二、我国大学校训存在问题的原因
第四章 优化我国大学校训的建议
    一、充分发挥已有校训的功能
    二、构建新的大学校训的策略
结语
附录：中外大学校训集锦
注释
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录

【引证文献】

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1 汤用莎;汤国录;;论好的大学校训的形成及其功能的发挥——以湖南科技大学为例[J];科教文汇(下旬刊);2010年10期

2 李海军;;从全国外语院校校训文化特色审视青年责任的养成[J];现代教育科学;2013年03期

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3 俞双英;中西高校校训翻译研究[D];南昌大学;2011年

4 李伟业;我国大学校训研究[D];首都师范大学;2008年

5 蒋庆胜;中国大学校训的模因论阐释[D];四川外语学院;2010年

6 张香桐;高校校训的思想政治教育作用研究[D];河南大学;2012年

本文编号：2890740