我国网络高等教育中教学水平评估体系的构建

发布时间：2020-12-12 18:48

　　伴随着社会的飞速发展,伴随着信息化社会的到来,世界呈现出一片繁荣发展的景象,知识经济以叠加的速度猛烈更新,原有的高墙楼阁的教育是否还能适应现今的这种变化呢?网络教育应运而生。从1998年国家教育部首批试点高校至今,68所高校已经各自在这些年的发展与探索之中形成了自己的一种风格与特点。明年教育部将对这批试点高校进行验收,其中教学质量问题关系到这些院校从前所取得的成果与未来将要面临的发展方向。以此为契机,研究网络高等教育的教学水平评估具有十分重要的意义。本文主要分为五个部分,即五个章节。第一章为绪论,主要探讨有关本课题所研究的背景及其相关的一些概念界定。从第二章开始为本文的主体部分,第二章以普通高等学校为研究出发点,将普通高等教育中教学水平评估的一些经验与具体的实施原则加以详细介绍,提出在高等教育中教学水平评估可为网络高等教育的借鉴之处。第三章为我国网络高等教育中教学水平评估体系的现状分析,其间将东北师范大学的网络教育学院作为实际的案例分析,查找出当今网络教育教学水平评估中所存在的问题。第四章是以文献查找的方式,探询出国外网络教育(即远程教育)教学评估中对我国的有可借鉴的地方,为构建我国教... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 绪论
    一、引言
        （一） 本课题的研究背景
        （二） 本课题的现实研究意义
        （三） 概念界定
    二、本文的研究方法
第二章 普通高等学校的教学评估
    一、普通高等学校教学评估的历史发展
    二、普通高等学校教学评估的现状
        （一） 普通高等学校教学评估的本质
        （二） 普通高等学校教学评估实施的方法
        （三） 普通高等学校教学评估的内容分类
        （四） 普通高等学校教学评估的指标体系
        （五） 评估组织的中介化
        （六） 普通高等学校教学评估的基本步骤
        （七） 建立元评估制度
    三、普通高等学校教学评估体系的特点以及经验
        （一） 政府是评估的主体
        （二） 强调贯彻以评促改，以评促建，评建结合，重在建设的原则
        （三） 以整体性评估为主
        （四） 重视学校在评估中发挥作用
        （五） 指标体系中能很好的将定量与定性相结合
第三章 网络高等教育中教学水平评估体系的现状
    一、当前网络高等教育中教学水平评估体系的现状
        （一） 关于网络教学法性质的认识
        （二） 网络教学评估的特点
    二、案例分析：以东北师范大学网络学院为例
        （一） 东北师范大学网络学院简介
        （二） 网络学院的教学实施与质量保障
        （三） 网络学院中教学保障体系中所存在的问题
第四章 国外网络教育中教学评价的经验
    一、美国网络教学评价的现状分析
        （一） 美国的政策环境
        （二） 美国远程教育中的师资问题
    二、英国开放大学中教学评价的现状分析
        （一） 外部质量保证
        （二） 内部质量保证
第五章 构建我国网络高等教育中教学水平评估体系
    一、从宏观层面构建
        （一） 法律法规方面,政府应做出的努力
        （二） 财政扶持方面
        （三） 制定网络教育质量保证体系发展规划
    二、微观层面构建
        （一） 对学生的评估
        （二） 对教师的评估
        （三） 学习资源质量的评估
        （四） 支撑服务系统的评估
    三、教学评估体系中评估指标的设置
        （一） 指标的概念
        （二） 指标的设计方法
        （三） 制定指标体系应遵循以下的原则
    四、具体的评估体系指标
    五、教学评估的步骤
    六、启示
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]国外高等教育评估的趋同性及对我国的启示[J]. 白玫,刘茗.  辽宁教育研究. 2006(11)
[2]高等教育评估指标体系的稳定性与动态性[J]. 汪明霞.  理工高教研究. 2006(05)
[3]中英远程高等教育质量保证的比较——以中国广播电视大学与英国开放大学为例[J]. 徐旭东.  现代远距离教育. 2006(04)
[4]大学内部本科教学评价研究[J]. 应若葵.  高等农业教育. 2006(06)
[5]中国高等教育评估制度探析[J]. 谭海珠,杨棉华,郑少燕,王昕.  医学教育探索. 2006(05)
[6]高等教育评估中几个值得探讨的问题[J]. 顾明远.  高教发展与评估. 2006(03)
[7]高等学校教师教学评价方法初探[J]. 张立华.  北京理工大学学报(社会科学版). 2006(02)
[8]现代教育观念下网络教学评价的研究[J]. 宫园园,宫芳芳,王丽华.  沈阳建筑大学学报(社会科学版). 2006(02)
[9]网络教学评价体系的特征、模型及过程[J]. 王凤琦,胡渊.  现代远程教育研究. 2006(02)
[10]网络教育论纲[J]. 王亚辉,赵海霞,李中亮.  继续教育研究. 2006(02)

硕士论文
[1]美国高校教师教学评价研究[D]. 冯玉芳.河北师范大学 2004
[2]新升本科院校教学评估指标体系与综合评估方法研究[D]. 罗洪程.国防科学技术大学 2004
[3]高校网络远程教育质量保证体系的探索[D]. 张秀梅.西北师范大学 2002



本文编号：2913091