化工过程分析与合成课程教学模式改革与实践

发布时间：2020-12-14 22:43

　　基于工程教育专业认证的核心要求和学生素质教育的目标,化工过程分析与合成课程进行了教学模式改革与相应教学内容的建设,通过多层次的教学环节设计,探索以学生为中心的课程教学方法和评价模式,引导学生从整体上把握化工过程,培养学生把握问题本质及分析和解决问题的综合能力,使学生掌握过程分析与合成的方法论。 

【文章来源】：化工高等教育. 2020年05期

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

管式炉的简单模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]专业认证背景下化工过程分析与合成课程针对复杂工程问题的教学设计、构建及实施[J]. 黎小辉,牛梦龙,丁亮,范峥,黄风林.  化工高等教育. 2019(04)
[2]美国一流大学化工专业课程设置研究[J]. 李冰洋,詹逸思.  化工高等教育. 2019(03)



本文编号：2917141