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困境解构:研究生生源质量保障路径探析

发布时间:2020-12-29 16:55
  研究生生源质量作为研究生教育的起点质量,对研究生培养结果具有重要的影响作用。对研究生生源质量现状进行回顾和反思,可以发现,促进研究生生源质量提升的路径在于本科教育和研究生教育的有效衔接。为了提高我国高水平人才培养的连续性及有效性,不仅需要建立完善的招生选拔机制,还需重新反思本科教育中的人才培养目标。以36所"双一流"建设高校研究生招生简章为样本进行文本分析,进而生成研究生生源素质量表。量表显示,提升研究生生源质量,应以明确大学发展生态位、改革现行人才培养方式、完善研究生招生选拔制度三方面为抓手。 

【文章来源】:扬州大学学报(高教研究版). 2020年05期

【文章页数】:7 页

【文章目录】:
一、研究生生源质量现状回顾
    1. 研究生生源结构基本稳定。
    2.研究生生源素质有待提升。
二、研究生生源质量现实需求
三、研究生生源质量提升举措
    1. 明确大学发展的生态位。
    2. 改革现行人才培养方式。
    3. 完善研究生招生选拔机制。


【参考文献】:
期刊论文
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[2]世界一流大学本科人才培养目标及其价值取向审思[J]. 王平祥.  高等教育研究. 2018(03)
[3]培养一流人才是一流大学的本分[J]. 徐飞.  中国高教研究. 2017(05)
[4]从国家精英大学到世界一流大学:基于制度的视角[J]. 阎凤桥,闵维方.  北京大学教育评论. 2017(01)
[5]论我国一流大学本科人才培养目标[J]. 王严淞.  中国高教研究. 2016(08)
[6]一流本科教育是“双一流”建设的重要内涵[J]. 钟秉林,方芳.  中国大学教学. 2016(04)
[7]美国研究生招生选拔机制研究及启示[J]. 张秀三.  高教探索. 2015(08)
[8]能力、整合、自由:斯坦福大学21世纪本科教育改革[J]. 刘海燕,常桐善.  清华大学教育研究. 2015(04)
[9]“985工程”大学本科生源质量——基于2011-2012年数据的统计分析[J]. 别敦荣,叶本刚.  清华大学教育研究. 2015(03)
[10]中美研究型大学本科生学习参与差异的研究——基于南京大学和加州大学伯克利分校的问卷调查[J]. 龚放,吕林海.  高等教育研究. 2012(09)

博士论文
[1]高校学生能力素质模型构建及其应用研究[D]. 郑媖.武汉大学 2013
[2]我国研究生教育体制改革研究[D]. 万明.中国科学技术大学 2013
[3]中国研究生招生制度变革研究[D]. 孟洁.华东师范大学 2010



本文编号:2945966

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