高校后勤社会化与大学生德育创新

发布时间：2021-01-01 15:05

　　高校后勤社会化是党和政府为了解决制约高等学校扩大招生的“瓶颈”制约等问题,加快高等教育大众化而对高等教育办学模式的重大调整。高校后勤社会化的实行,适应了社会主义市场经济对于高等教育事业的要求,有效地缓解了高等学校学生人数增加与学校后勤设施不足等矛盾,使高等学校能够为学生提供更高质量的服务,培养高水平人才,发展高新科学技术。 高校后勤社会化作为高等教育的一项重大体制改革,影响最大的是学生群体。后勤社会化后,学生与学校的关系、学生自身思维和行为方式、学生与社会的关系有了新的内容和表现形式,使高等学校德育工作的内部条件和外部环境发生深刻变化,也使大学生开始由“学校人”向“社会人”转变。这一变化,使德育既面临挑战,也面临机遇。德育工作有着很强时代性和实践性,必须“体现时代性,把握规律性,富于创造性、增强实效性”,因此,德育创新是后勤社会化对德育工作的必然要求。 高校德育创新要放在社会大系统中进行。作好后勤社会化条件下的德育创新工作,前提是要优化社会环境、优化校园环境和加强学生的自我教育,在这样的环境下,德育的内容、形式、载体创新才能有所突破,才能增强德育工作的有效性。武汉大学的后勤... 

【文章来源】：武汉大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
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引言
第一章 高校后勤社会化及其发展趋势
    第一节 高校后勤社会化的含义
    第二节 高校后勤社会化的成果
第二章 高校后勤社会化条件下德育面临的挑战和机遇
    第一节 高校后勤社会化引发的深刻变化
    第二节 高校后勤社会化对德育提出的挑战
    第三节 高校后勤社会化给德育带来的机遇
第三章 高校后勤社会化条件下的德育创新
    第一节 高校后勤社会化条件下德育创新的动力
    第二节 高校后勤社会化对德育创新的基本要求
    第三节 高校后勤社会化条件下德育创新的基本方法和途径
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校先进校园文化建构中的德育功能[J]. 胡秀英.  求索. 2004(05)
[2]开创高校思想政治工作新局面[J]. 靳诺.  求是. 2004(09)
[3]高校德育与校园文化关系的理性思考[J]. 曹根记.  学校党建与思想教育. 2003(11)
[4]论自我教育[J]. 祖嘉合.  思想政治工作研究. 2003(09)
[5]毛泽东自我教育方法新探[J]. 王玉生.  绍兴文理学院学报(哲学社会科学). 2003(04)
[6]十三届四中全会以来我国教育改革与发展的历史性成就——陈至立部长在中宣部等五部委联合举办的党的十三届四中全会以来改革开放和现代化建设成就系列报告会上的报告[J].   教育部政报. 2002(11)
[7]苏霍姆林斯基论学生的自我教育[J]. 续润华.  外国教育研究. 2000(04)



本文编号：2951507