高校学生社团促进创新人才培养的作用研究

发布时间：2021-01-02 05:06

　　大学生社团是学生基于共同兴趣自愿组合在一起,为实现共同的目标,经学校正式注册而成立的组织。学生社团的存在是大学价值的体现,它是课堂教学的补充和延伸,也展现了大学善于创新,兼容并包的精神。高校学生社团以其知识、兴趣、思想方面的共鸣吸引着广大学生,成为隐性教育的重要形式。根据当代知识经济发展对高等教育培养创新人才的诉求,本文把高校社团建设与培养大学生的创新素质有机结合起来。社团活动是大学生创新素质培养不可缺少的重要形式和环节。但是,通过文献检索发现学术界目前直接相关的研究并不多,许多学校对社团中大学生创新能力培养缺乏专项的研究。不是学生社团与创新人才的培养没有关系,也不是没有研究的必要和价值,而是因为缺乏对此领域的足够关注。本文将以高校学生社团的为主体,探究其对促进高校创新人才培养的作用。文章通过对高校学生社团本质特征的揭示,对包括创新知识、创新意识、创新能力、创新精神、创新人格在内的创新人才素质的建构,从多视角阐释了高校学生社团促进创新型人才培养的作用。自编“大学生社团对促进创新型人才培养的作用研究”问卷,对杭州4所大学内进行实证调查。并对若干社团成员进行深度访谈。进而创造性地从创新素质... 

【文章来源】：杭州师范大学浙江省

【文章页数】：94 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
目次
1. 绪论
    1.1 选题背景及研究意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究理论基础
        1.2.1 群体心理学理论
        1.2.2 学生发展理论
        1.2.3. 创新教育理论
    1.3 国内外研究综述
        1.3.1 关于高校社团的研究
        1.3.2 关于创新人才的研究
        1.3.3 关于高校社团在大学生创新素质培养中的作用研究
    1.4 研究方法
    1.5 研究的创新之处
2. 高校学生社团概述
    2.1 高校学生社团相关概念界定
        2.1.1 社团
        2.1.2 高校学生社团
    2.2 高校社团的历史回顾
    2.3 高校学生社团活动的特征
        2.3.1 社团成立自主性,社团运转自治性
        2.3.2 社团成员多元性,机构设置松散性
        2.3.3 社团群体整合性,活动目标趋同性
        2.3.4 社团活动内容丰富性,活动方式广泛多样性
        2.3.5 社团组织状态的开放性,组织过程实践性
3. 高校学生社团在创新人才培养中发挥的作用
    3.1 创新人才培养的概述
        3.1.1 创新型人才的概念界定
        3.1.2 创新型人才的素质构成
        3.1.3 高校创新人才培养的渠道
    3.2 我国高校在创新型人才培养过程中的问题
        3.2.1 一些学校实践教学环节薄弱致使学生创新能力欠缺
        3.2.2 一些学校疏于人格的培养致使学生创新人格不完整
        3.2.3 一些学校创新氛围不浓致使学生创新精神丧失
        3.2.4 一些学校专业设置狭窄致使学生创新知识匮乏
    3.3 高校学生社团对创新人才培养的作用
        3.3.1 学生社团的组成成分有利于大学生创新知识的整合和创新意识的确立
        3.3.2 学生社团的机制氛围有利于大学生创新人格的塑造和创新思维的激发
        3.3.3 学生社团的类型内容有利于大学生全面发展
        3.3.4 学生社团的运作方式有利于大学生创新能力的训练和创新精神的养成
4. 高校学生社团的现状调查
    4.1 调查方法与对象
        4.1.1 调查方法
        4.1.2 调查对象
        4.1.3 问卷设计
    4.2 大学生参与社团活动的现状
        4.2.1 大学生参与社团的数量
        4.2.2 大学生的社团参与度
        4.2.3 大学生参与社团的动机
        4.2.4 大学生参与社团的收获
    4.3 高校社团发挥创新人才培养功能的现状
        4.3.1 创新人格的塑造功能明显
        4.3.2 创新能力的提高作用较好
        4.3.3 创新精神的培育功能不突出
        4.3.4 创新知识的增长水平不高
        4.3.5 创新意识的培养作用缺失
    4.4 大学生社团参与程度对其创新素质培养的影响
        4.4.1 社团职务高低对大学生创新素质培养的影响
        4.4.2 参与社团的深度对大学生创新素质培养的影响
    4.5 制约高校学生社团促进创新人才培养的因素
        4.5.1 社团外在因素
        4.5.2 社团内在因素
5. 大学生社团活动促进创新型人才培养的对策研究
    5.1 价值导向：重塑社团理念,纳入创新教育体系
        5.1.1 更新社团建设理念是高校社团发挥创新教育功能的前提
    5.2 教师辅助：完善顾问队伍,强化辅助指导
        5.2.1 转变社团指导教师资质的要求
        5.2.2 转变社团指导教师的教育方式
        5.2.3 建立社团指导教师的激励机制
    5.3 条件支持：加大经费投入,创设相关条件
        5.3.1 为社团提供必要的经费支持
        5.3.2 为社团提供必要的活动资源
    5.4 环境保障：完善创新制度,建构良好机制
        5.4.1 健全社团活动规范是高校社团发挥创新教育功能的保障
        5.4.2 创新社团运作模式是高校社团发挥创新教育功能的核心
        5.4.3 活化社团管理方式是高校社团发挥创新教育功能的动力
        5.4.4 丰富社团评价体系是高校社团发挥创新教育功能的反馈
        5.4.5 营造社团创新舆论是高校社团发挥创新教育功能的文化
    5.5 网络延伸：建立网络平台,增速信息传播
    5.6 学生培训：建设干部队伍,做好创新引领
结束语
参考文献
附录
作者简历及在学期间所取得的科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校大学生社团特点与功能研究[J]. 张丽霞,陈建华,胡正好.  学校党建与思想教育. 2011(33)
[2]科技型社团对大学生创新能力的培养[J]. 周欣.  世纪桥. 2011(13)
[3]我国高校培养创新型人才的基本思路[J]. 吴敏.  中国校外教育. 2010(24)
[4]试论基于企业的大学生创新社团对提高大学生创新能力的作用——以华中科技大学为例[J]. 蒋文海,张绍浩.  当代教育论坛(管理研究). 2010(12)
[5]基于创新能力培养的高校社团建设[J]. 张加光.  科教导刊(上旬刊). 2010(11)
[6]高职院校课外创新能力培养方式的现状思考[J]. 任一波,姜浩.  浙江青年专修学院学报. 2010(03)
[7]创新教育视野下大学生社团功能及作用发挥的路径探析[J]. 单儒超.  河南教育(中旬). 2010(08)
[8]以学术性社团为平台培养大学生创新能力研究[J]. 马可,梅元媛.  理论导报. 2010(07)
[9]创新人才研究的理论综述与展望(下篇)[J]. 张项民.  中国人才. 2010(13)
[10]关于创新人才培养与大学教育的几点思考[J]. 袁东.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2010(03)

博士论文
[1]高校学生社团管理中领导方式与领导效能研究[D]. 牙韩高.西南交通大学 2008
[2]论学生创新能力的培养[D]. 姜丽华.华东师范大学 2007

硕士论文
[1]大学生社团在高校思想政治教育中的作用研究[D]. 单新静.大连海事大学 2011
[2]高校学生社团愿景管理视野下的大学生自主发展研究[D]. 杨榴.武汉纺织大学 2011
[3]适应创新人才培养的大学生文化素质教育改革研究[D]. 范叶静.江苏大学 2010
[4]高校学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用研究[D]. 刘兴华.山东大学 2010
[5]论高校社团文化对大学生成长的作用[D]. 代妮.江南大学 2010
[6]基于创新人才培养的思想政治教育途径研究[D]. 李超.西安科技大学 2010
[7]新时期我国高校学生社团发展与对策研究[D]. 房俊东.华南理工大学 2010
[8]大学生社团的思想政治教育功能及其实现路径和措施探析[D]. 张瑞.西北农林科技大学 2010
[9]创新型人才培养体系研究[D]. 宋彩风.中国石油大学 2010
[10]基于认同理论的高校学生社团党建研究[D]. 刘英姿.湖南农业大学 2010



本文编号：2952710