疫情期间大学生在线教学平台使用行为的思考

发布时间：2021-01-03 11:31

　　疫情防控期间,我国高校全面铺开线上教学活动,在线教学平台的使用改变了教师与学生之间的教学交互方式。文章分析了疫情期间大学生在线教学平台的使用行为,梳理了教师的教学方式和学生的学习方式对学生使用行为的影响,以期为疫情期间在线教学实践提供借鉴与方向,促进线上"应急式"教学转变为"常态化"教学,为未来教育技术的发展、高校教学改革的深化提供经验。 

【文章来源】：科技视界. 2020年30期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 教师教学方式对大学生平台使用行为的影响
    1.1 教育观念
    1.2 教育惯性
    1.3 角色定位
2 学生学习方式对大学生平台使用行为的影响
    2.1 行为感知
    2.2 使用意图
    2.3 自我效能感
3 启示与建议
    3.1 关注学生自主学习状态与心理
    3.2 注重开展多样化、多层次教学研究


【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情期间在线教学实施现状、问题与对策建议[J]. 郑勤华,秦婷,沈强,桂毅,周晓红,赵京波,王祎,曹一鸣.  中国电化教育. 2020(05)
[2]大学生在线学习体验的聚类分析研究[J]. 贾文军,郭玉婷,赵泽宁.  中国高教研究. 2020(04)
[3]教育技术演进的回顾与思考——基于新冠肺炎疫情背景下高校在线教学的视角[J]. 邬大光.  中国高教研究. 2020(04)
[4]在线学习准备度对大学生在线学习投入度的影响[J]. 饶爱京,万昆.  教育科学. 2020(02)



本文编号：2954907