高等教育行业双重“产能过剩”时代的到来?

发布时间：2021-01-17 20:14

　　当最佳培养能力超出了社会的有效需求达到一定程度时,高等教育行业出现产能过剩。不同于其他生产性行业,高等教育行业的产能过剩可以是双重的。从劳动力市场来看,我国高等教育现已呈现出"即期产能过剩"的态势;从生源市场来看,高等教育行业存在极大的"预期产能过剩"的可能。高等教育的结构性过剩问题十分突出,同时亦有总量过剩的可能。从稀缺到过剩是社会转型期中国高等教育面临的前所未有的挑战,优化结构,构建公平合理退出机制,对高等教育的宏观治理体制与微观管理模式予以前瞻性、系统性地变革,具有重要的意义。 

【文章来源】：教育科学. 2012,28(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、产能过剩的基本内涵及在高等教育行业中的适用性
    （一） 产能过剩的基本内涵
    （二） 高等教育行业产能过剩的适用性及其内涵
        1.高等教育是一种特殊的产业, 兼具产业与事业的二重性
        2.高等教育行业产能过剩的适用性及其内涵
二、高等教育产能过剩的判定指标及其标准
    （一） 判定指标
        1.培养能力与需求数量
        2.教学资源的利用率与人力资本增量的利用率
        3.体现高等教育本质特征的属性指标
    （二） 评判标准
三、从稀缺到过剩:高等教育产能过剩问题的提出依据
    （一） 即期产能过剩:劳动力市场的就业难与高知低就
    （二） 预期产能过剩:生源市场的招生寒流及生源大战
四、如何看待我国高等教育行业的“产能过剩”
    （一） 结构性过剩问题十分突出
    （二） 高等教育的供给有总量过剩的可能
    （三） 优化结构, 构建公平合理退出机制


【参考文献】：
期刊论文
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[5]从我国经济发展的阶段性特征看大学生就业难问题[J]. 薛泉,刘园园.  教育发展研究. 2010(Z1)
[6]生源数量减少与需求多元化:高等教育深度变革的强劲动力[J]. 张会杰.  现代大学教育. 2010(03)
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[10]大学生就业难的经济、社会关联性因素分析[J]. 沈国琪,陈万明.  辽宁教育研究. 2008(10)



本文编号：2983527