新时代中医药院校“三双共振”人才培养模式探索与实践——以湖南中医药大学为例

发布时间：2021-01-21 17:04

　　中医药高等院校是高等教育体系的重要组成部分,肩负着培养高素质中医药人才的使命。本文重点分析了新时代提升中医药人才培养质量的现实需要以及人才培养面临的挑战,介绍了学校"三双共振"中医药人才培养模式的实践探索,认为该模式实现了课程体系改革建设双结合、教学质量评估通道双闭环、教师教书育人能力双提升三者的相辅相成和同频共振,能有效集聚合力,切实提升中医药人才培养质量。 

【文章来源】：湖南中医药大学学报. 2020,40(10)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 实施“三双共振”人才培养模式的现实意义
    1.1 推进健康中国建设的需要
    1.2 中医药传承创新发展的需要
    1.3 提升高校核心竞争力的需要
2 实施“三双共振”人才培养模式的现实背景
    2.1 德育教育实效有待进一步凸显
    2.2 教育教学改革力度有待进一步加大
    2.3 教师队伍素质有待进一步加强
3“三双共振”人才培养模式的实践路径
    3.1 课程体系改革建设实现双结合
    3.2 教学质量监控评价实现双闭环
    3.3 教师教书育人能力实现双提升
4“三双共振”人才培养模式的实施成效
    4.1 课程体系建设成效凸显
    4.2 教师业务水平显著提升
    4.3 学生综合素质全面提高


【参考文献】：
期刊论文
[1]论高校的核心竞争力[J]. 陈劲,王鹏飞.  高等工程教育研究. 2009(05)



本文编号：2991555