师范类本科院校常微分方程课程教学改革的探索

发布时间：2021-01-21 22:29

　　根据师范类本科院校的培养目标,对常微分方程课程在课程内容、教学方法以及考核方式等方面进行了改革。注重前沿知识探索、渗透数学思维、优化考核方法,以提高大学生的综合素质,达到培养优秀师范生的目标。 

【文章来源】：安阳师范学院学报. 2020,(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 优选教材,优化内容
2 渗透数学思想,培养逻辑思维
3 课程教学中存在的问题与改进
4 考核方法改进
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]常微分方程教学改革的探索[J]. 蓝师义.  广西民族大学学报(自然科学版). 2009(03)
[2]能力型数学素质教育考核方法的改革探索[J]. 郭大立.  工科数学. 2001(06)
[3]浅论数学中抽象思维与形象思维的辩证关系[J]. 崔学礼.  兰州大学学报. 1988(02)

硕士论文
[1]高师公共教育学课程的教学问题及改进策略[D]. 张勇.东北师范大学 2010



本文编号：2991997