我国现代远程高等教育教学质量保证体系研究

发布时间：2021-01-24 00:31

　　现代远程高等教育作为一种新的教育形式，正在我国迅速发展。它充分发挥现代信息技术的优势，优化配置合理利用教育资源，能适应知识经济的需求，不受时间和空间的限制，大规模的培养急需的人才。现代远程高等教育在我国教育中的地位正越来越重要。但是，开放性与质量控制是现代远程高等教育的基本矛盾，是我国远程教育尚待解决的一个理论问题。如何保证现代远程高等教育的教学质量，构建符合我国现代远程高等教育教学育情况的质量保证体系是本文提出的研究课题。本文共分4部分：第一部分绪论介绍了本课题研究的背景，研究的目的、意义和研究方法。第二部分介绍了现代远程高等教育的基本概念和理论基础。第三部分介绍了我国现代远程高等教育的发展和特点；阐述了我国现代远程高等教育教学质量的现状并分析了目前存在的问题。第四部分从输入质量保证（学员质量的保证工作）、过程质量保证（课程保证子体系和学员学习支持服务子体系）和输出质量保证三方面提出构建我国现代远程高等教育教学质量保证体系的思路。最后结束语，对本次研究做了一些总结。 

【文章来源】：首都师范大学北京市

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第1章 绪论
    1 现代远程高等教育教学质量问题研究的理论意义和现实意义
    2 现代远程高等教育教学质量问题研究的综述
    3 研究方法
第2章 现代远程高等教育的理论基础
    1 概念解释
        1.1 远程教育
        1.2 现代远程教育
        1.3 现代远程高等教育
    2 现代远程高等教育的理论基础
        2.1 现代远程高等教育质量观
        2.2 以学习者为中心的学习理论
        2.3 系统质量观
    3. 现代远程高等教育的理论特点及评价
        3.1 现代远程高等教育的理论特点
        3.2 现代远程高等教育的理论在实践中的意义
第3章 我国现代远程高等教育教学质量现状及问题分析
    1 我国现代远程高等教育的发展
    2 现代远程高等教育的特点
        2.1 辐射性
        2.2 开放性
        2.3 现代性
        2.4 灵活性
        2.5 高效性
    3 现代远程高等教育教学中存在的问题
        3.1 现代远程高等教育取得的成绩
        3.2 现代远程高等教育教学过程中问题的分析
第4章 我国现代远程高等教育教学质量保证体系的构建
    1 构建现代远程高等教育教学质量保证体系的主要目的
    2 现代远程高等教育教学质量保证体系构建的原则
        2.1 系统性原则
        2.2 动态性原则
        2.3 可行性原则
        2.4 可操作性原则
        2.5 完备性原则
    3 现代远程教育教学质量保证体系构建的理论依据
    4 现代远程教育教学质量保证体系的内容
        4.1 输入质量保证
        4.2 过程质量保证
        4.3 输出质量保证
结束语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]远程教育的系统质量观[J]. 刘义光.  中国远程教育. 2004(17)
[2]我国现代远程教育发展中存在的问题及对策研究[J]. 王继新,付卉,曾祥兰.  科技进步与对策. 2004(07)
[3]远程教育中网上学习的障碍及对策[J]. 姜昕.  成人教育. 2004(06)
[4]论远程教育学生自主学习能力的培养与开发[J]. 林文普.  远程教育杂志. 2004(02)
[5]现代远程教育的定位与使命[J]. 马成志.  中国远程教育. 2004(03)
[6]关于网络高等教育持续健康发展的探讨[J]. 吕雅文.  中国远程教育. 2004(03)
[7]现代远程教育的需求与发展[J]. 李斌奇,李丽宾.  教育信息化. 2004(01)
[8]试论建立电大远程开放教育质量保证体系的必要性与可行性[J]. 柳怀.  湖南广播电视大学学报. 2003(04)
[9]远程高等教育教学质量评价方法探析[J]. 蔡怡.  中国远程教育. 2003(23)
[10]树立新型的远程教育质量观[J]. 张家浚.  中国远程教育. 2003(03)



本文编号：2996214