当代中国大学教师“知识分子”思想内涵的式微与复归

发布时间：2021-01-24 12:58

　　在大学教师面临众多干扰,其思想内涵日益式微的今天,从知识分子视角对大学教师思想内涵进行研究,不仅对高等教育理论研究具有重要的学术意义,更对当今大学教师“知识分子”精神的复归具有重要的现实意义。本文采用文献法、历史——逻辑法进行研究。在总结、分析前人研究成果的前提下界定出公共知识分子的概念,进而提出大学教师“知识分子”思想内涵独立、自由、批判的应然状态。然后,运用多学科与跨学科的研究思路探讨了我国大学教师“知识分子”思想内涵式微的原因,并从历史的角度分析出大学教师“知识分子”思想内涵的非和谐状态,最后提出我国大学教师“知识分子”思想内涵复归的途径。论文由绪论、主体部分、结语三部分组成。绪论部分包括:问题的提出、研究的意义及创新之处、采用的研究方法、国内外研究现状几方面。论文的主体部分由三部分内容构成,沿以下思路展开:1.在论证大学教师是公共知识分子理论假设成立的基础上,提出大学教师作为公共知识分子的思想内涵应然状态——独立、自由、批判精神。2.从政治、经济两方面分别对大学教师“知识分子”思想内涵实然状态进行解析。通过历史的考察,认为在政治、经济两股力量都极为强大的时代背景下我国大学教师思... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、问题的由来
    二、研究的意义
        （一） 研究的创新和学术价值
        （二） 研究的现实意义
    三、采用的研究方法
    四、国内外研究现状综述
        （一） 有限的相关研究整理
        （二） 国外“知识分子”研究综述
        （三） 国内“知识分子”研究综述
第一章 当代中国大学教师“知识分子”思想内涵的应然状态
    一、知识分子与大学教师思想上的共契
        （一） 何为知识分子
        （二） 知识分子与大学教师
    二、大学教师应然的“知识分子”思想内涵
        （一） 自由精神
        （二） 独立精神
        （三） 批判精神
第二章 当代中国大学教师“知识分子”思想内涵的式微
    一、政治视角下当代中国大学教师“知识分子”思想内涵式微解析
        （一） 当代中国大学教师“知识分子”思想内涵政治化
        （二） 政治视角下当代中国大学教师“知识分子”思想内涵式微缘由
    二、 经济视角下当代中国大学教师“知识分子”思想内涵式微解析
        （一） 当代中国大学教师“知识分子”思想内涵市场化
        （二） 经济视角下当代中国大学教师“知识分子”思想内涵式微缘由
    三、当代中国大学教师“知识分子”思想内涵的非和谐状态
第三章 当代中国大学教师“知识分子”思想内涵的复归
    一、大学教师自身修养的建设
        （一） 提倡大学教师“公共知识分子”情怀
        （二） 培养大学教师“主体性”意识
    二、 建设大学教师思想自由保障制度——以美国终身教授教职制度为例
结语
参考文献
附录
后记



本文编号：2997287