试论网络社会中大学生自律精神的培养

发布时间：2021-01-25 09:06

　　网络是一把双刃剑 ,它对大学生的负面影响以及大学生在网络社会中的种种不良表现 ,使传统的高校道德教育面临着前所未有的冲击和挑战。反思现行的高校德育 ,无论在教育理念、教育内容 ,还是教育方式上都存在着与网络社会道德不相适应的种种弊端。其中一个重要原因就是高校道德教育的他律性与网络社会道德自律性存在着矛盾。因此笔者认为 ,要解决这一矛盾 ,就要加强大学生自律精神的培养 

【文章来源】：山东省青年管理干部学院学报. 2003,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、自律精神的培养:网络社会高校德育的合理选择
    （一） 自律是道德教育的本质和内在要求
    （二） 自律精神与网络社会的关系
        1.自律精神符合网络社会的道德特征和道德要求
        2.网络社会的可持续发展需要自律精神的支撑
        3.自律精神可以弥补网络社会法律的不足
二、大学生自律精神培养的策略选择:一种综合的方法
    （一） 确立大学生网络道德主体地位的教育观察
    （二） 调整和充实高校道德教育内容
        1.开设网络道德教育课程
        2.加强网络法制教育
    （三） 更新高校道德教育方式
        1.变道德认知的灌输为道德能力的提高
        2.变单一的封闭式德育为多样的开放式德育
        3.变理论的训导为主体实践活动的践行
    （四） 加强网络技术监控和法律惩治机制
        1.利用校园网加强对大学生网上行为的管理
        2.开发网络防范技术, 提高网络的安全性
        3.完善网络法制建设, 形成网络法律惩罚机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络发展带来的伦理道德问题[J]. 张文杰,姜素兰.  北京联合大学学报. 1998(03)



本文编号：2998962