漯河市普通高中校开展职业生涯教育现状与对策研究

发布时间：2021-01-26 15:21

　　高中阶段是每个人成长的关键时期,面临着人生的第一次选择,学生在丰富科学文化方面的知识外,是否具备自我规划和选择的素质直接关系着未来的发展动向。尽早的开展职业生涯教育是符合教育本质和“促进人的全面发展”的理念,既是社会发展的客观要求,也是教育自身符合时代进步的需要,实现学生自我完善和可持续发展的需要。本文通过系统的文献资料法、访谈法和问卷调查法,对漯河市高中校开展职业生涯教育进行了较全面的现状调查,并总结了漯河市高中校开展职业生涯教育的现存问题和原因。在此基础上,借鉴国内外发达国家和地区的先进经验并结合漯河市的基本情况,提出了解决漯河市高中校开展职业生涯教育现状问题的对策。论文的第一部分绪论,主要阐述了本文的选题缘由、研究意义、研究对象和方法、文献综述以及研究思路。第二部分对高中校开展职业生涯教育的必要性进行分析：高中校开展职业生涯教育是社会发展、教育自身发展和学生个体发展的需要。第三部分对河南省漯河市高中校开展职业生涯教育的现状进行了实证研究,在问卷调查和访谈的基础上,分别从两个方面进行了研究：一是漯河市高中生对职业生涯的认知和准备情况；二是漯河市高中校开设职业生涯教育相关课程情况。第... 

【文章来源】：天津师范大学天津市

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究对象与方法
        1.3.1 研究对象
        1.3.2 研究方法
    1.4 文献综述
        1.4.1 相关概念研究
        1.4.2 国内外职业生涯教育现状研究
    1.5 研究思路
2 高中校开展职业生涯教育的必要性分析
    2.1 高中校开设职业生涯教育是社会发展的需要
    2.2 高中校开设职业生涯教育是教育自身发展的需要
    2.3 高中校开设职业生涯教育是学生个体发展的需要
3 河南省漯河市高中校开展职业生涯教育的现状
    3.1 漯河市高中生对职业生涯的认知和准备情况
        3.1.1 高中生的自我认知情况
        3.1.2 高中生对学科专业知识的了解情况
        3.1.3 高中生的职业意识
        3.1.4 高中生职业规划情况
        3.1.5 高中生对职业生涯教育的需求情况
        3.1.6 高中生主动参加社会实践情况
    3.2 漯河市高中校开展职业生涯相关教育情况
        3.2.1 漯河市高中校开设职业生涯教育相关课程情况
        3.2.2 相关领导对学校职业生涯教育的态度
        3.2.3 家长对学校职业生涯教育的态度
4 漯河市高中校职业生涯教育方面存在的问题分析
    4.1 教育主管部门对职业生涯教育重视不够
    4.2 学校职业生涯教育薄弱
    4.3 家庭对学生的职业生涯教育意识浅薄
    4.4 高中生职业生涯认知能力较差
5 对策
    5.1 加大社会各界对职业生涯教育的重视程度
        5.1.1 教育主管部门要将学生职业生涯教育纳入教学计划
        5.1.2 注重与校外培训机构的合作
    5.2 学校领导要重视对学生的职业生涯教育
        5.2.1 坚持素质教育方针,学校职业生涯教育重点应是“育人”
        5.2.2 因地制宜的进行有关职业生涯教育的校本课程开发
        5.2.3 大力提高职业生涯教师的专业素养
        5.2.4 通过校园媒体传播职业生涯教育观念与相关知识
    5.3 注重家庭教育,夯实学校职业生涯教育的基础
        5.3.1 家长改变教育方式,有的放矢的对学生进行管理
        5.3.2 家长应全面提高自身的素质,为学生树立较好榜样
    5.4 学生应加强自我管理,提高自我发展意识
        5.4.1 通过自我管理,增强自我意识
        5.4.2 通过社会实践,学会自我规划
        5.4.3 通过学习,加强职业道德意识
6 结论
参考文献
调查问卷
访谈提纲（一）
访谈提纲（二）
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]日本职业生涯教育及其启示[J]. 史景轩,王印华.  职业技术教育. 2007(02)
[2]中学生涯教育研究[J]. 刘辉.  现代中小学教育. 2006(03)
[3]职业生涯教育的国际经验剖新[J]. 罗汉书.  教育发展研究. 2005(13)
[4]美国中学职业指导教育简介[J]. 曹磊.  外国中小学教育. 2004(08)
[5]职业生涯的开发与管理[J]. 程社明.  中外企业文化. 2003(02)
[6]普通中学职业指导模式研究[J]. 李庶泉.  河南职技师院学报(职业教育版). 2001(06)
[7]中学职业指导课程在学科领域的开发[J]. 叶大元.  天津职业技术师范学院学报. 1999(04)
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硕士论文
[1]日本普通高中学生职业生涯教育研究[D]. 韩晓玥.辽宁师范大学 2009
[2]美国20世纪70年代后中学职业生涯教育研究及启示[D]. 李馨.东北师范大学 2008
[3]中等职业学校职业生涯教育实施策略研究[D]. 黄饶宇.东北师范大学 2007
[4]我国普通高中生涯教育实施研究[D]. 梁淑琴.山西大学 2007
[5]从美国生涯教育的经验看我国普通高中生涯教育及其课程设置[D]. 杨婧.天津师范大学 2007
[6]职业生涯教育研究及其对我国普通高中的启示[D]. 黄岳辉.上海师范大学 2006
[7]美国高校职业生涯辅导研究[D]. 杨迎春.华东师范大学 2006
[8]终身学习时代我国高校职业指导课程的构建[D]. 万维维.江西师范大学 2006
[9]开展学校职业指导的思考与实践[D]. 周俪.苏州大学 2004
[10]论普通中学职业指导[D]. 张丽.山东师范大学 2002



本文编号：3001341