解码新时代思政课教师“思维要新”

发布时间：2021-01-29 16:15

　　新时代思政课教师"思维要新"。从现实维度看,是新时代新要求;从理论维度看,是新思想新发展;从价值维度看,是核心价值观新任务;从实践维度看,是新使命新呼唤。新时代思政课教师的"思维要新",就是要具有历史、辩证与创新思维能力。作为新时代思政课教师,要认真研读马克思主义经典著作,深入学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想,创新教育教学方式方法,是其"思维要新"培育的当然之道。 

【文章来源】：平顶山学院学报. 2020,35(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、新时代思政课教师“思维要新”的必要性
    （一）现实维度———新时代新要求
    （二）理论维度———新思想新发展
    （三）价值维度———核心价值观新任务
    （四）实践维度———新使命新呼唤
二、新时代思政课教师“思维要新”的科学内涵
    （一）历史思维能力
    （二）辩证思维能力
    （三）创新思维能力
三、新时代思政课教师“思维要新”的提升路径
    （一）研读马克思主义经典著作，提高理论创新能力
    （二）深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，促进教学内容创新
    （三）创新教育教学方式方法，增强教学感染力吸引力


【参考文献】：
期刊论文
[1]当好新时代高校思想政治理论课教师的“六个要求”——学习习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话[J]. 秦书生,艾万丽.  现代教育管理. 2019(08)
[2]新时代思想政治理论课教师的新要求[J]. 陈建明.  苏州科技大学学报(社会科学版). 2019(04)
[3]论思想政治理论课教师“思维要新”[J]. 曹兰胜,陈玲.  北京教育(德育). 2019(05)



本文编号：3007182