市场经济条件下激活高校有效办学资源研究

发布时间：2021-02-03 17:11

　　我国高等教育正处于历史上一个最好的发展时期，高校要加快发展，在越来越激烈的竞争之中立于不败之地，就要激活高校的有效办学资源。所谓高校有效办学资源，是指在一定的历史时期，能够产生经济价值，推动高校发展的要素，是对有利于高校发展的要素的宏观的、全局的把握。研究高校的有效办学资源要解决三个问题：首先是高校的管理者要清楚高校发展中究竟有哪些有用的办学资源；其次是要弄清楚有效办学资源开发利用的状况和水平，以及认真研究制约利用有效办学资源的因素；第三是要清楚通过什么途径和方法去激活有效办学资源。 本文的主要内容共分为六个部分：第一，主要论述有效办学资源的内涵、概念及分类；第二，阐明激活有效办学资源是加快高等教育发展的迫切要求；第三，分析国内对有效办学资源的开发利用现状，主要是存在的问题；第四，从认识、所有制、机制、管理等方面来阐述制约有效办学资源开发利用的因素；第五，论述激活有效办学资源的根本途径是转换机制，建立适应市场经济的高等教育运行机制；第六，提出激活有效办学资源的具体方法和对策。 本文提出了有效办学资源的概念，以高校为主体，从高等教育产业化的角度出发，系统、全面地研究高校发展的... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
1 高校有效办学资源的概念、内涵及分类
    1.1 无形资源
    1.2 有形资源
2 激活高校有效办学资源的必要性
    2.1 知识经济时代要求激活高校有效办学资源
    2.2 中国加入WTO要求激活高校有效办学资源
    2.3 社会主义市场经济体制改革的深入要求激活有效办学资源
    2.4 我国的国情要求激活高校有效办学资源
    2.5 高等教育自身大众化、终身化、信息化发展趋势要求激活高校有效办学资源
3 国内高校开发利用有效办学资源的现状及存在的主要问题
    3.1 重视有形有效资源的利用，忽视无形资源的利用
    3.2 高校有效办学资源来源渠道单一
    3.3 高校有效办学资源利用效率低
    3.4 管理水平低，资源浪费严重
    3.5 教育资源的配置没能很好体现公平与效益兼顾，以效益为主的原则
4 制约高校有效办学资源开发利用的主要因素
    4.1 认识上的原因
    4.2 机制上的原因
    4.3 所有制上的原因
    4.4 管理上的原因
5 激活高校有效办学资源的根本途径是转变机制
    5.1 政府宏观调控和宏观管理高等教育
    5.2 确立高校的办学主体地位
    5.3 建立市场导向机制
    5.4 建立等价交换机制
    5.5 建立投入产出效益最大化机制
    5.6 建立竞争机制
6 激活有效办学资源的具体方法
    6.1 用市场竞争的力量来激活
    6.2 用资本市场的力量来激活
    6.3 用政府的力量来激活
    6.4 用文化的力量来激活
参考文献
后记
原创性声明


【参考文献】：
期刊论文
[1]树立“经营学校”理念 促进高等教育可持续发展[J]. 杨家栋.  扬州大学学报(高教研究版). 2002(03)
[2]中国高等教育资源优化配置的经济分析[J]. 吕昭河.  河北科技大学学报(社会科学版). 2002(02)
[3]产学研合作的历史考察及本质探讨[J]. 刘力.  浙江大学学报(人文社会科学版). 2002(03)
[4]高等教育大众化的体制性障碍与政策选择[J]. 龚晓菊.  武汉大学学报(社会科学版). 2002(03)
[5]高等教育资源的配置与市场机制的关系[J]. 李明.  教育与经济. 2002(01)
[6]论高等教育产业化经营的理论内涵与实现机制[J]. 彭迪云.  南昌大学学报(人文社会科学版). 2002(01)
[7]积极创建中国高等教育市场体制——兼论我国高等教育如何应对WTO的挑战[J]. 姚林,戴跃侬.  扬州大学学报(高教研究版). 2002(01)
[8]高教园区应促进高等教育与社会经济的协同发展[J]. 高新发,胡赤弟.  扬州大学学报(高教研究版). 2002(01)
[9]20世纪末我国教育投资变动分析[J]. 沈百福.  教育科学. 2002(01)
[10]社会主义市场经济与计划经济下高等教育系统运行机制的本质区别[J]. 李文利.  清华大学教育研究. 2002(01)



本文编号：3016869