我国高等教育中介组织的发展对策研究

发布时间：2021-02-06 16:29

　　1994年,中国政府明确提出要建立健全中介组织。到现在,我国的高等教育中介组织已经走过了10多个年头,获得了很大的发展,但我国目前对高等教育中介组织的理论研究还比较零散,主要集中在对其概念、必要性、类型等研究上,对高等教育中介组织发展对策的系统研究甚少。本文拟在吸纳其他学者已有研究成果的基础上,对高等教育中介组织进行系统的研究,探讨高等教育中介组织的发展对策,以期对其今后的可持续发展有所贡献。全文共分为六个部分:第一部分为绪论。概括介绍了建立高等教育中介组织的意义以及其理论研究现状,列举了高等教育中介组织研究的理论基础,并在综合诸多研究者观点的基础上,对高等教育中介组织的概念进行了讨论。第二部分为发展历史和职能。概括介绍了我国高等教育中介组织的发展历史,重点探讨了我国高等教育中介组织的职能,主要划分为咨询服务职能、评估鉴定职能、监督导向职能、权益保障职能。并在对职能进行分类的基础上,介绍了几种比较典型的高等教育中介组织,如国家教育发展研究中心,江苏省教育评估院,香港大学教育资助委员会,中国青年教师协会等。第三部分为问题概述。客观介绍我国高等教育中介组织现阶段存在的问题,主要是独立性不强... 

【文章来源】：扬州大学江苏省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
绪论
    一、研究意义
    二、文献综述
    三、理论基础
    四、概念分析
第一章 我国高等教育中介组织的发展历史和一般职能
    第一节 我国高等教育中介组织的历史
    第二节 我国高等教育中介组织的一般职能
        一、咨询服务职能
        二、评估鉴定职能
        三、监督导向职能
        四、权益保障职能
第二章 我国高等教育中介组织存在的问题
    第一节 高等教育中介组织的独立性不强
    第二节 高等教育中介组织的权威性弱
    第三节 高等教育中介组织的动员能力差
    第四节 高等教育中介组织发展不平衡
第三章 我国高等教育中介组织的发展原则和趋势
    第一节 我国高等教育中介组织的发展原则
    第二节 我国高等教育中介组织的发展趋势
第四章 我国高等教育中介组织的发展对策
    第一节 政府方面的对策
        一、转变政府职能，准确定位政府角色
        二、建立健全法律法规体系，制定扶持政策
        三、提供机制保障，加速中介组织发展
        四、加强监督管理，规范中介组织发展
    第二节 教育中介组织方面的对策
        一、准确定位
        二、建设学习型组织
        三、建立良好的筹资保障机制
        四、注重信息交流和反馈机制的建立
        五、加强自律性管理
        六、加强道德和诚信建设
    第三节 大学方面的对策
        一、转变观念，配合教育中介组织工作
        二、加强交流与沟通，监督教育中介组织发展
        三、积极开展理论研究，指导教育中介组织发展
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国教育中介组织发展的特点与对策[J]. 李彦荣.  教育发展研究. 2007(19)
[2]教育中介组织:存在必要性、问题及发展策略分析[J]. 郭嫄.  高校教育管理. 2007(03)
[3]我国高等教育中介组织的发展[J]. 石军霞.  江苏教育学院学报(社会科学版). 2007(02)
[4]论中国政府与教育中介组织的互动关系：一个法学的视角[J]. 周光礼.  北京大学教育评论. 2006(03)
[5]浅谈我国高等教育市场化改革与政府职能转换[J]. 周志慧.  中华女子学院学报. 2006(03)
[6]我国科技中介组织发展的国际比较及发展趋势研究[J]. 刘锋,王永杰,陈光.  经纪人学报. 2006(02)
[7]基于治理理论重构政府和高校的关系[J]. 宫照川.  四川职业技术学院学报. 2005(04)
[8]美英高等教育评估机构的特点及对我国的启示——以美国的CIHE和英国的QAA为例[J]. 万媛媛.  西北医学教育. 2005(02)
[9]论新型政府与高校关系中社会中介的职能[J].   辽宁教育研究. 2005(02)
[10]发展教育中介机构的现实意义及政策建议[J]. 夏永庚,吴艳玲,周扬.  当代教育论坛. 2004(11)

硕士论文
[1]加拿大高等教育中介组织职能探析[D]. 程倩.河北大学 2006
[2]我国教育中介组织失灵与治理之研究[D]. 陈文娇.华中师范大学 2006
[3]高等教育评估中介组织生存发展研究[D]. 代霞.湖南师范大学 2005



本文编号：3020751