高师艺术主辅修专业课程设置研究

发布时间：2021-02-08 23:47

　　高等师范美术、音乐专科教学施行了半个多世纪,经历了一轮又一轮的艺术教育改革,取得了巨大的成就。优化艺术教育的形式与手段是进一步促进先进文化的基础,“高师复合型艺术师资培养”自2001年成为国家教育部关于艺术教育改革实验项目的前沿问题之一,通过多年实验证明该研究具有可行性。本论文根据教学培养过程和已经取得的成效分析发现:单纯培养适合我国中小城市及广大农村和落后地区复合型艺术基础教育师资,并未充分展示艺术教育改革的积极作用。为了促进艺术主辅修制的进一步深入发展,本文立足于解决中小学艺术师资普遍缺乏和国民艺术素养全面提高的问题,着重探索专业课程设置的发展方向。首先,以一般性理论分析现有招生模式、办学方向和培养目标,指出课程设置的研究是艺术主辅修教育改革深入探索的关键。其次,梳理我国艺术主辅修专业现有的文献资料,并且借鉴国际上关于艺术综合教育研究的相关范例,通过对艺术主辅修课程设置的实证分析发现:一方面,针对艺术主辅修专业学生设计调查问卷,分析调查结果,建议把艺术主辅修专业培养方向推广到城乡更大的范围;另一方面通过对教学现状的定量、定性分析,制定了艺术主辅修专业美术主修课程的具体课程计划。在现... 

【文章来源】：广州大学广东省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
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第一章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 本文研究的意义
    1.3 相关概念的解释
    1.4 本文采用的研究思路与方法
    1.5 本文研究的难点与局限性
第二章 艺术主辅修理论研究的现状与启示
    2.1 目前国内开展此项研究的文献综述
    2.2 国外综合艺术教育研究概况
    2.3 现有理论研究成果的借鉴与启示
第三章 现行艺术主辅修课程设置的实证研究
    3.1 我国艺术综合教育的历史回顾
    3.2 我国现行的艺术主辅修教育课程设置模式
    3.3 艺术主辅修课程设置的横向分析
    3.4 现行教学模式的案例分析
    3.5 新型课程设置模式的设想
第四章 结论
    4.1 夯实基础强化职前素质培养
    4.2 坚持发展调整职后培训
参考文献
发表论文情况
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论艺术教育美术专业的课程设置[J]. 李光安.  安阳师范学院学报. 2005(04)
[2]试论大学生的全面发展[J]. 张华玲.  教育与职业. 2005(11)
[3]学科专业自主设置与调整的科学化和规范化[J]. 黄紫华,叶志明.  中国大学教学. 2005(04)
[4]基于“四结合”的“多元、立体、开放”人才培养模式研究[J]. 徐辉,季诚钧.  中国大学教学. 2005(02)
[5]高中美术欣赏教学浅谈[J]. 施志淮.  陕西教育(教学版). 2004(12)
[6]试论美术课程目标取向与教学活动设置[J]. 彭海鳌.  当代教育论坛. 2004(04)
[7]谈美术专业中的美术史论学习[J]. 吴丽莉.  美术大观. 2004(03)
[8]对师院美术“一三课程分段模式”的质疑[J]. 石明刚.  曲靖师范学院学报. 2003(02)
[9]浅论《美术欣赏》课程效果的优化[J]. 彭晓燕,乔京禄.  常州信息职业技术学院学报. 2003(01)
[10]课程改革应瞄准社会对人才的需求——榆林高等专科学校艺术系教学内容与课程体系研究可行性论证[J]. 苗地.  艺术交流. 2002(04)



本文编号：3024690