高校德育理论灌输模式研究

发布时间：2021-02-28 18:41

　　实践证明，科学有效的理论灌输对于加强和改进大学生思想政治教育，提高高校思想政治理论课的实效性，促进大学生健康成长和全面发展非常有益。本文以马克思主义理论为指导，依据我国社会转型的现实国情，沿着从历史到现实、从理论到实践的逻辑路线，梳理了中国古代和西方国家德育中关于理论灌输的思想资料，提出理论灌输是中西德育的主要特征和基本形式；阐述了理论灌输模式建构的理论基础——马克思主义灌输论及其历史发展，进而探索了理论灌输模式的建构原则、操作结构和适用范围，并从理论与实践的结合上建构了我国高校德育理论灌输模式及其具体操作样式，以供实际工作者参考之用。另外，作者认为，当前要正确认识理论灌输的作用，科学把握理论灌输模式的实质，积极防止理论灌输模式走入误区。 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    （一） 问题的提出
    （二） 相关概念的界定
    （三） 本课题的研究思路与方法
一、中外德育理论灌输思想的历史发展
    （一） 中国古代灌输思想的历史发展
    （二） 西方灌输育德思想的历史发展
二、马克思主义灌输论的形成与发展
    （一） 马克思主义灌输论的思想源流
    （二） 马克思主义灌输论的初步形成
    （三） 马克思主义灌输论的丰富与发展
    （四） 马克思主义灌输论的进一步完善
三、高校德育理论灌输模式的建构与操作
    （一） 高校德育理论灌输模式的建构原则
    （二） 高校德育理论灌输模式的结构分析
    （三） 高校德育理论灌输模式的实际运用
四、关于高校德育理论灌输模式的几点思考
    （一） 正确认识理论灌输的作用
    （二） 科学把握理论灌输模式的实质
    （三） 积极防止理论灌输模式的误区
注释
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]重释“灌输”的内涵及实质[J]. 李菲.  教师教育研究. 2004(01)
[2]通识教育视野中的学校德育[J]. 沈壮海.  思想·理论·教育. 2002(Z1)
[3]德育要拒斥任何意义上的“传递”、“灌输”吗?[J]. 孙喜亭.  中国教育学刊. 2000(05)
[4]高校德育必须坚持灌输原则[J]. 王建华.  高校理论战线. 1998(10)
[5]对话人生与教育[J]. 夏正江.  华东师范大学学报(教育科学版). 1997(04)
[6]马克思主义与德育的灌输原理[J]. 孙喜亭.  北京师范大学学报. 1991(06)



本文编号：3056278