农业学科与非农学科交叉渗透及共同发展问题研究 ——基于南京农业大学案例的院校研究
发布时间：2021-03-01 16:48
学科是大学赖以存在和发展的学术基础和组织基础,是高等学校扮演其社会角色、履行其社会职能的“法力”之所在,是高等学校一切活动中最重要的元素。在我国高等教育发展的新时期,如何看待和处理农业学科与非农学科交叉渗透及共同发展问题,涉及农业院校的学科建设方针,是农业院校发展战略中一个带有普遍性的问题,意义重大。农业学科在农业院校发展战略中的价值与功能,突出地表现为确保农业院校的战略优势与学科特色,担当参与国内外高科技竞争、吸引国家战略资源、进入国家创新体系发挥作用的主力。农业学科虽然对农业院校吸引国家战略资源起着不可或缺的作用,但在市场竞争中却不具有强势地位。在市场竞争中具有强势地位的学科和专业,常常是一些非农学科及其专业。非农学科对农业院校的价值表现在:有利于拓宽办学领域,培植新的生长点,吸引社会资源及市场资源。论文得出最终结论如下:1、农业学科与非农学科能够实现战略功能互补、同生共进。对南京农业大学农业学科与非农学科的学术竞争力与市场竞争力的数据测算及实证分析结果表明,无论是农业学科还是非农学科,都难以同时具备学术竞争力与市场竞争力。但是需要说明的是农业学科在国家创新体系中发挥重要作用,因此...
【文章来源】：南京农业大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
一、研究目的与意义阐述
二、交叉学科的文献综述
三、研究方法及技术路线
（一） 研究方法
（二） 技术路线
四、本文的研究内容与结构
五、可能的创新与不足
（一） 本文可能的创新有:
（二） 本文可能存在的不足:
第一章 相关概念的辨析
一、学科、专业
（一） 学科、农业学科与非农学科
（二） 专业、农科专业与非农专业
二、学科交叉与高等学校发展的关系
（一） 学科发展与学校发展的关系
（二） 学科交叉的理论与实践
第二章 农业学科与非农学科交叉渗透对农业院校发展的意义
一、农业学科在农业院校发展战略中的价值与功能
二、非农学科对加快农业院校发展的价值
三、两类学科同生共进的战略依据:有利于实现战略功能互补
（一） 有利于增强重点农业大学的社会适应性
（二） 有利于增强重点农业大学的市场竞争力
四、战略管理前景:战略核心不变,但战略重点范围趋于扩大
第三章 南京农业大学农业学科与非农学科现状调查与分析
一、农科专业与非农专业的现状
二、农业学科与非农学科的竞争力分析
三、学术竞争力指标体系和市场竞争力指标体系的设计
（一） 指标体系的设计原则
（二） 指标定义及数据来源
（三） 确定学术竞争力指标体系权重
（四） 学术竞争力的数据测算
四、研究结论
（一） 农业学科与非农学科能够实现战略功能互补、同生共进
（二） 依靠产学研结合推动学术竞争力强劲的农业学科向市场化方向发展
（三） 提升市场竞争力强劲的非农学科的学术竞争力的路径选择
第四章 促进农业学科与非农学科交叉渗透的可行途径及效果预测
一、促进两类学科交叉渗透的可行途径
（一） 基于SWOT模型分析
（二） ABC分析法
二、若干研究结论
（一） 两类学科交叉渗透及共同发展的基本战略
（二） 促进农业学科与非农学科交叉渗透的可行途径
主要结论
1、农业学科与非农学科能够实现战略功能互补、同生共进
2、依靠产学研结合推动学术竞争力强劲的农业学科向市场化方向发展
3、提升市场竞争力强劲的非农学科的学术竞争力的路径选择
4、扩大农业大学的战略重点范围
结束语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文情况
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]试论科学发展观指导下的高校内涵发展[J]. 杜晓林. 高等农业教育. 2008(02)
[2]农业高校创建研究型大学的思考[J]. 邓秀新. 高等农业教育. 2008(01)
[3]学科群在高校核心竞争力中的作用及构建[J]. 丁哲学. 黑龙江高教研究. 2008(01)
[4]高等教育多学科研究之反思——从学科性视角到方法论视角的转向[J]. 陈金江,许晓东. 高等教育研究. 2007(12)
[5]试析美国研究型大学基层学术组织模式[J]. 郑晓齐,王绽蕊. 高等教育研究. 2007(12)
[6]高等工程教育专业培养目标分析[J]. 雷庆,赵囡. 高等教育研究. 2007(11)
[7]农业大学框架下农业学科与非农学科竞争力研究——基于南京农业大学数据的实证调查与分析[J]. 杨铭,龚怡祖. 中国农业教育. 2007(05)
[8]试论高等教育发展研究[J]. 卢晓中,陈伟. 高等教育研究. 2007(08)
[9]从学科到学科群:知识分类体系和知识政策的视角[J]. 谭镜星,曾阳素,陈梦迁. 高等教育研究. 2007(07)
[10]组合拳:农业学科与非农学科交叉渗透及共同发展战略——我国重点农业大学学科发展布局的战略管理研究[J]. 龚怡祖,杨铭. 南京农业大学学报(社会科学版). 2007(02)
本文编号：3057753
【文章来源】：南京农业大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
一、研究目的与意义阐述
二、交叉学科的文献综述
三、研究方法及技术路线
（一） 研究方法
（二） 技术路线
四、本文的研究内容与结构
五、可能的创新与不足
（一） 本文可能的创新有:
（二） 本文可能存在的不足:
第一章 相关概念的辨析
一、学科、专业
（一） 学科、农业学科与非农学科
（二） 专业、农科专业与非农专业
二、学科交叉与高等学校发展的关系
（一） 学科发展与学校发展的关系
（二） 学科交叉的理论与实践
第二章 农业学科与非农学科交叉渗透对农业院校发展的意义
一、农业学科在农业院校发展战略中的价值与功能
二、非农学科对加快农业院校发展的价值
三、两类学科同生共进的战略依据:有利于实现战略功能互补
（一） 有利于增强重点农业大学的社会适应性
（二） 有利于增强重点农业大学的市场竞争力
四、战略管理前景:战略核心不变,但战略重点范围趋于扩大
第三章 南京农业大学农业学科与非农学科现状调查与分析
一、农科专业与非农专业的现状
二、农业学科与非农学科的竞争力分析
三、学术竞争力指标体系和市场竞争力指标体系的设计
（一） 指标体系的设计原则
（二） 指标定义及数据来源
（三） 确定学术竞争力指标体系权重
（四） 学术竞争力的数据测算
四、研究结论
（一） 农业学科与非农学科能够实现战略功能互补、同生共进
（二） 依靠产学研结合推动学术竞争力强劲的农业学科向市场化方向发展
（三） 提升市场竞争力强劲的非农学科的学术竞争力的路径选择
第四章 促进农业学科与非农学科交叉渗透的可行途径及效果预测
一、促进两类学科交叉渗透的可行途径
（一） 基于SWOT模型分析
（二） ABC分析法
二、若干研究结论
（一） 两类学科交叉渗透及共同发展的基本战略
（二） 促进农业学科与非农学科交叉渗透的可行途径
主要结论
1、农业学科与非农学科能够实现战略功能互补、同生共进
2、依靠产学研结合推动学术竞争力强劲的农业学科向市场化方向发展
3、提升市场竞争力强劲的非农学科的学术竞争力的路径选择
4、扩大农业大学的战略重点范围
结束语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文情况
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]试论科学发展观指导下的高校内涵发展[J]. 杜晓林. 高等农业教育. 2008(02)
[2]农业高校创建研究型大学的思考[J]. 邓秀新. 高等农业教育. 2008(01)
[3]学科群在高校核心竞争力中的作用及构建[J]. 丁哲学. 黑龙江高教研究. 2008(01)
[4]高等教育多学科研究之反思——从学科性视角到方法论视角的转向[J]. 陈金江,许晓东. 高等教育研究. 2007(12)
[5]试析美国研究型大学基层学术组织模式[J]. 郑晓齐,王绽蕊. 高等教育研究. 2007(12)
[6]高等工程教育专业培养目标分析[J]. 雷庆,赵囡. 高等教育研究. 2007(11)
[7]农业大学框架下农业学科与非农学科竞争力研究——基于南京农业大学数据的实证调查与分析[J]. 杨铭,龚怡祖. 中国农业教育. 2007(05)
[8]试论高等教育发展研究[J]. 卢晓中,陈伟. 高等教育研究. 2007(08)
[9]从学科到学科群:知识分类体系和知识政策的视角[J]. 谭镜星,曾阳素,陈梦迁. 高等教育研究. 2007(07)
[10]组合拳:农业学科与非农学科交叉渗透及共同发展战略——我国重点农业大学学科发展布局的战略管理研究[J]. 龚怡祖,杨铭. 南京农业大学学报(社会科学版). 2007(02)
本文编号：3057753
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