大学民主管理的起源与发展研究

发布时间：2017-04-14 23:18

  本文关键词：大学民主管理的起源与发展研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：民主是人类社会文明几千年来所不懈追求的目标,民主管理体现了民主属性的必然要求。大学民主管理伴随着大学的产生而产生,发展而发展,是履行大学使命的内在需求。发展民主管理既是加快大学治理、促进学术发展的需要,又是大学内部权力配置的必然选择。民主管理既是现代大学不可或缺的管理方式,也是现代大学制度建设极其重要的组成部分。 本研究旨在通过较为系统、全面的分析,对现代大学制度下大学民主管理在高校内部治理结构中的地位和作用有一个明晰的认识。通过探讨影响大学民主管理的主要因素,为促进大学民主管理的健康发展提供一定的理论思考；通过探求大学民主管理的起源,梳理大学民主管理的发展脉络,明确大学民主管理的性质和特点,为进一步研究大学民主管理提供一点启示和借鉴；通过案例研究,总结大学民主管理在发展过程中的经验和教训,为进一步推动和完善大学民主管理提供参考,并在此基础上提出有针对性的建议及对策,为大学民主实践提供指导,推动大学民主管理的建设,以进一步健全和完善现代大学制度。 研究发现,在大学内部推行民主管理可以提高组织内部的凝聚力、提升师生的满意度、平衡大学内部权力结构、保障各利益相关群体的合法权益。高校教代会制度是我国大学民主管理的基本制度,也是大学民主管理最直接的表现形式。现代意义上的民主及思想起源于西方国家,中国历史上只有偶尔的闪现。现代大学发端欧洲的中世纪大学,那时的大学已具有民主管理的雏形,分别为意大利博洛尼亚大学为代表的“学生主导”型和法国巴黎大学为代表的“教师主导”型两种模式。民主管理伴随着大学一起成长,民主管理的发展是一个漫长、渐进的过程,民主管理的地位和作用必须依靠制度来保障。区别在于,国外大学的民主管理更注重设立法律条文,以形成制度作为最终结果,强调“法治”。而相比较来说,中国大学的民主管理则更注重人的影响力,有比较强的“人治”特色。 论文一共分为六个部分。其中第一部分是导言,主要对问题的提出、研究的目的和意义等作出了阐述,对国内外研究情况做了综述,界定了研究中的几个核心概念。第二部分是一般理论研究,主要探讨了民主管理的地位和作用、总结了民主管理的特点和原则、分析了民主管理的运行机制和表现形式。第三部分对大学民主管理的起源进行了追溯,主要从民主管理在西方的起源、民主思想在中国古代的闪现和中世纪大学的两种民主管理模式的描述等方面进行了溯源性的研究。文章的第四部分以英国牛津大学作为西方大学的案例进行了剖析,具体分析了民主管理在西方大学的发展历程。第五部分则分别以民国时期的北京大学和抗战时期的西南联合大学为主要研究对象,较为详细地探讨了国内大学民主管理的发展历程。论文的最后一部分是在研究的基础上提出了三点启示：首先,民主管理是大学内生性的需求；其次,民主的发展、民主管理的发展都是一个漫长、渐进的过程；第三,民主管理的地位和作用必须依靠制度来保障。
【关键词】：民主管理 大学内部治理结构 学术自由
【学位授予单位】：华中农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-11
• 1 导言11-23
• 1.1 问题的提出11-14
• 1.1.1 民主是人类社会文明所不懈追求的目标11-12
• 1.1.2 民主和民主管理是我党一直高扬的伟大旗帜12-13
• 1.1.3 大学民主管理是学校治理和学术发展的共同需要13-14
• 1.2 研究目的和意义14-15
• 1.2.1 研究目的14
• 1.2.2 研究意义14-15
• 1.3 研究综述15-22
• 1.3.1 国内研究文献综述15-19
• 1.3.2 国外研究文献综述19-22
• 1.4 研究中涉及的核心概念界定22-23
• 2 大学民主管理的一般理论研究23-31
• 2.1 民主管理的地位和作用23-25
• 2.1.1 民主管理的地位23
• 2.1.2 民主管理的作用23-25
• 2.2 民主管理的特点和原则25-28
• 2.2.1 民主管理的特点25-26
• 2.2.2 民主管理的原则26-28
• 2.3 民主管理的运行机制和表现形式28-31
• 2.3.1 民主管理的运行机制28-29
• 2.3.2 民主管理的表现形式29-31
• 3 大学民主管理的起源31-40
• 3.1 西方民主管理的起源31-33
• 3.1.1 古希腊城邦民主思想及其民主管理实践31-32
• 3.1.2 近代西方民主的发展历程32-33
• 3.2 中国古代民主思想的偶现33-35
• 3.2.1 墨子思想的民主内涵33-34
• 3.2.2 黄宗羲的民主思想34-35
• 3.3 中世纪大学的两种民主管理模式35-40
• 3.3.1 意大利博洛尼亚大学的“学生治校”36-37
• 3.3.2 法国巴黎大学的“教授治校”37-40
• 4 国外大学民主管理的发展——以英国牛津大学为例40-46
• 4.1 萌芽时期(11世纪-12世纪)40
• 4.2 成长时期(13世纪-17世纪中叶)40-41
• 4.3 停滞时期(17世纪末-19世纪中叶)41-42
• 4.4 改革时期(19世纪中-19世纪末)42-43
• 4.5 发展时期(20世纪以来)43-46
• 5 国内大学民主管理的发展46-57
• 5.1 概述46-47
• 5.2 蔡元培在北京大学的民主管理改革47-52
• 5.2.1 蔡元培的民主管理思想及其形成47-48
• 5.2.2 蔡元培改革北大师资队伍48-50
• 5.2.3 蔡元培推行“教授治校”50-52
• 5.3 梅贻琦在西南联大的民主管理实践52-55
• 5.3.1 梅贻琦的民主管理主张及其形成52-53
• 5.3.2 西南联大的民主管理体制53-55
• 5.4 建国后大学民主管理的发展55-57
• 5.4.1 建国初期55
• 5.4.2 文革时期55-56
• 5.4.3 改革开放至今56-57
• 6 研究结论与启示57-60
• 6.1 研究结论57-58
• 6.2 对于推行大学民主管理的启示58-60
• 参考文献60-65
• 致谢65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 察磊x";;“萧规曹随”?——蔡元培与蒋梦麟治校理念之比较[J];北京大学教育评论;2008年03期

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6 李升元;;大学自治——解读一个重要的高等教育法原则[J];东岳论丛;2011年10期

7 林孟涛;;论高校民主管理实践的问题与对策——兼论教师公民意识培养[J];福建论坛(人文社会科学版);2009年08期

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9 易仲芳;;现代大学制度下高校工会源头参与民主管理的“Dn+1”模式研究——以华中师范大学工会民主管理为例[J];工会论坛(山东省工会管理干部学院学报);2012年03期

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：307110