HJZ学校教师资源管理改革

发布时间：2021-03-09 09:42

　　我国现在正在实施人才强国战略，并提出了树立科学的人才观和高技能人才的概念。这就要求我国要大力发展高等教育，在各高校建立起素质高、事业心强的教师队伍来保证我国科教兴国的战略目标得以实现。本文对我国高等教育体制改革以来，各高等学校在教师资源管理中遇到的如教师引进、教师管理、教师流失等共性问题进行了研究和分析，并提出了相应的措施和对策，如打破教师终身制，建立岗位聘任制等。文中主要以HJZ学校（哈尔滨金融高等专科学校）作为案例研究对象，对HJZ学校在2003年进行教师资源管理制度改革后的教师资源管理现状进行系统的调研和分析，在肯定了取得成绩的同时找出HJZ学校目前教师资源管理制度中还存在的问题，进行综合研究。案例提出HJZ学校教师资源管理进一步改革的总体设想，重点从教师任用、教师培养、教师资源引进、教师资源稳定、教师激励等方面提出具有可操作性的对策措施，为今后HJZ学校教师资源管理的实践提供依据。HJZ学校在教师资源管理过程中存在的问题是我国很多高等学校普遍存在的共性问题，因此本文对其他高等学校的教师资源管理工作也有较强的指导和借鉴意义。 

【文章来源】：哈尔滨工程大学黑龙江省 211工程院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

HJZ学校2002至2005年引进教师情况

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哈尔滨.1:程大学硕十学位论文HJZ学校2005年教师队伍的年龄结构见表2.6及图2.4，由表中可知，40岁以下的中青年教师共180人，占教师总数的63.60%。由图2.5中可见中青年教师已经成为教师队伍的主体，他们是教学、科研和学科建设的主要力量，是学校事业发展的未来;50岁以上的教授共5人，占教授总数的41.67%;其中有l名超过60岁的老教师，是本学科学术领域的专家，在教学、科研和学科建设方面起着重要的作用，是学校教师资源的宝贵财富。但是

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本文编号：3072663