行业能力导向的民办高校应用型人才培养路径研究

发布时间：2021-03-26 03:49

　　在"中国制造2025"的战略背景下,为满足中国对应用型人才的迫切需求,研究了如何将行业能力融入民办高校应用型人才培养,从行业视角阐述了应用型人才的培养定位、实施价值和现实困境,提出了行业能力导向的应用型人才培养路径为重视行业能力的校内培养,建立企业深度参与的行业学院;以学生为主体,创新课程课堂教学形式;深化产教融合机制,持续推进"3+1"人才培养模式;改革实践课程教学和评价体系;加强双师型教师队伍建设。研究成果将对同类高校进一步拓宽应用型人才培养模式具有重要的参考价值。 

【文章来源】：科技与创新. 2020,(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 民办高校的人才培养定位
    1.1 学校类型的定位
    1.2 办学层次定位
    1.3 社会服务面向的定位
    1.4 办学特色定位
2 应用型人才培养的实施价值
    2.1 迎合国家人才发展战略的需求
    2.2 满足知识经济时代的需求
    2.3 提升应用型人才培养质量的需要
    2.4 满足学生个性化发展，促进学生高质量就业
3 应用型人才培养的现实困境
    3.1 高校主导作用不足
    3.2 行业企业缺乏参与动力
    3.3 学生缺乏主体意识
    3.4 双师型教师队伍不足
    3.5 实践教学评价体系不合理
4 应用型人才培养实施路径
    4.1 重视行业能力的校内培养，建立企业深度参与的行业学院
    4.2 以学生为主体，创新课程课堂教学形式
    4.3 深化产教融合机制，持续推进“3+1”人才培养模式
    4.4 改革实践课程教学和评价体系
    4.5 加强双师型教师队伍建设
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高素质应用型人才培养定位、规格与体系建设[J]. 李玉珠,常静.  中国职业技术教育. 2019(01)
[2]教学服务型大学理念下的应用型人才培养改革[J]. 葛红军.  中国成人教育. 2016(24)
[3]我国本科应用型创新人才培养之特点、价值与理论期待[J]. 关少化.  北京教育(高教). 2015(05)
[4]以行业能力为导向的应用型人才培养[J]. 王国夫,孙小红,郑余.  实验室研究与探索. 2010(01)



本文编号：3100888