中华民族优良道德传统与大学生网络道德教育

发布时间：2021-04-01 17:07

　　网络的诞生拓宽了人类生活和活动的空间，形成了网络社会。网络社会是现实社会的延伸，是构成现实社会不可分割的重要组成部分。网民因网上道德失范而引发的网络道德危机是当前网络社会普遍存在的问题。加强网络技术监控、网络法制建设和网络道德教育是人们解决和克服网络道德危机所采取的主要举措。笔者认为，强化对网民的道德教育，不断提高他们的道德自律性，是解决和克服网络道德危机最积极有效的办法。针对当前我国大学生网络道德现状，为充分发挥中华民族优良道德传统资源的当代教育价值作用，应从爱国主义、诚信、道德责任、理想人格、“慎独”等五个方面加强对大学生网络道德教育。 

【文章来源】：合肥工业大学安徽省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 导论
    1.1 选题背景
    1.2 理论基石出
    1.3 逻辑结构
    1.4 选题意义
第二章 网络与网络道德概述
    2.1 网络
        2.1.1 网络的涵义
        2.1.2 网络对人类的影响
    2.2 道德
        2.2.1 道德的涵义
        2.2.2 道德的特点
    2.3 网络道德
        2.3.1 网络道德的涵义
        2.3.2 网络道德建设的必要性和可行性
第三章 大学生网络道德教育
    3.1 加强大学生网络道德教育的意义
    3.2 加强大学生网络道德教育的必要性
        3.2.1 大学生网络道德失范的主要表现
        3.2.2 大学生网络道德失范的原因
    3.3 加强大学生网络道德教育的有利条件
第四章 中华民族优良道德传统
    4.1 中华民族优良道德传统的涵义
    4.2 中华民族优良道德传统的主要内容
        4.2.1 爱国主义精神
        4.2.2 博爱大众精神
        4.2.3 无私奉献精神
        4.2.4 诚信精神
        4.2.5 “慎独”精神
    4.3 对待中华民族优良道德传统的科学态度
    4.4 弘扬中华民族优良道德传统与网络及网络道德建设的互进关系
第五章 借鉴中华民族优良道德传统加强大学生网络道德教育
    5.1 加强爱国主义教育
        5.1.1、爱国主义的科学内涵
        5.1.2、爱国主义与大学生网络道德教育
    5.2 加强诚信教育
        5.2.1 诚信的基本内涵
        5.2.2 网络与大学生诚信缺失
        5.2.3 大学生网络诚信缺失的现实根源分
        5.2.4 加强大学生网络诚信教育
    5.3 加强道德责任教育
        5.3.1 道德责任概述
        5.3.2 网络环境下大学生道德责任状况
        5.3.3 加强大学生网络道德责任教育
    5.4 加强理想人格教育
        5.4.1 人格及理想人格内涵
        5.4.2 网络对大学生道德人格发展的负面影响
        5.4.3 加强大学生网络道德人格教育
    5.5 “慎独”教育
        5.5.1 “慎独”的涵义
        5.5.2 “慎独”与大学生网络道德教育
        5.5.3 加强大学生网上“慎独”教育
结束语
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
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[3]我国高校网络思想教育的十年发展历程——访清华大学高校德育研究中心主任张再兴教授[J].   思想理论教育导刊. 2005(12)
[4]改革开放以来高校德育的回顾与思考[J]. 吴潜涛,杨丽坤.  道德与文明. 2005(06)
[5]健全人格与大学生社会责任感[J]. 陈锡敏.  高校理论战线. 2005(11)
[6]全球化——爱国主义教育的机遇与挑战[J]. 邓泽球,肖行.  福建工程学院学报. 2005(02)
[7]论互联网环境下大学生的思想政治教育[J]. 商树松.  湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2004(04)
[8]把握爱国主义内涵 弘扬爱国主义精神[J]. 杨军,梅荣政.  思想理论教育导刊. 2004(12)
[9]论互联网与思想政治教育环境的建设[J]. 罗海英.  中共济南市委党校学报. 2004(03)
[10]理想人格与成人之道——孔孟人格论再议[J]. 杨谦.  道德与文明. 2004(04)



本文编号：3113681