大学生学习策略的研究与测评

发布时间：2021-04-17 07:42

　　随着新技术革命的迅猛发展和知识经济的到来，大学生有限的学习时间与知识老化之间的矛盾变得越来越突出。这就要求大学生应当把学会学习作为大学学习的基本目标，而掌握学习策略是学会学习的关键。因此，开展大学生学习策略的研究对于促进大学生有效地学习，实现高校的教育教学目标有着重要的理论和现实意义。 学习策略是学习者在一定的情境下，针对一定的学习任务，依据学习的一般规则，主动地对学习的程序、工具及方法进行有效的操作，从而提高学习质量和效率的一种操作对策系统。本文在对学习策略的国外研究状况、相关量表以及国内研究现状进行详细述评的基础上，构建了大学生的学习策略理论，认为大学生的学习策略分为四种类型：认知策略、元认知策略、情感策略和资源管理策略。通过开放式问卷调查，编制了大学生学习策略封闭问卷，对测试结果进行了因素分析，成功提取了四个因素，与理论构建完全符合，总量表和分量表信度均达到了满意水平。 本文采用大学生学习策略问卷对364名大学生学习策略水平与年级、性别、专业之间的关系进行了初步探讨。研究结果表明：1．大学生的总体策略水平并没有随着年级增长而相应地提高。2．一年级大学生的认知策略水平和... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
一、 问题的提出
二、 学习策略研究的回顾
    （一） 国外学习策略研究状况
    （二） 我国学习策略研究的状况
三、 学习策略研究的理论构建
    （一） 学习策略的构成
    （二） 学习策略的特征
    （三） 学习策略与认知策略和元认知的关系
四、 大学生学习策略的测量与分析
    （一） 大学生学习策略问卷的编制
    （二） 被试选取
    （三） 施测与统计处理
    （四） 结果与分析
五、 讨论
    （一） 大学生学习策略问卷的信度和效度分析
    （二） 大学生使用学习策略的特点分析
六、 思考与建议
    （一） 传授学生学习策略的知识
    （二） 转变课堂教学的方法和内容
    （三） 充分发挥学生的主体作用
    （四） 鼓励学生参加社会实践活动
参考文献
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]二十世纪国内外学习策略研究概述[J]. 史耀芳.  心理科学. 2001(05)
[2]中学生学习策略发展的研究[J]. 余欣欣.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2001(01)
[3]北京地区中学生学习策略水平的调查研究[J]. 潘颖秋,刘善循,龚志宇.  心理科学. 2000(06)
[4]关于学习策略理论及教学问题的研究[J]. 赵颖.  辽宁工学院学报(社会科学版). 2000(03)
[5]中学生学习动机、学习策略与学业成绩的关系研究[J]. 刘加霞,辛涛,黄高庆,申继亮.  教育理论与实践. 2000(09)
[6]学习策略学科化[J]. 张向葵,关文信.  中小学教师培训. 2000(09)
[7]学习策略及其在语文学科中的应用[J]. 葛盈辉.  浙江大学学报(人文社会科学版). 2000(03)
[8]国内外有关元认知研究的综述[J]. 田学红.  浙江师大学报. 2000(02)
[9]学习策略的实质[J]. 刘电芝.  宁波大学学报(教育科学版). 2000(01)
[10]动机因素、学习策略、智力水平对学生学业成就的影响[J]. 王振宏,刘萍.  心理学报. 2000(01)



本文编号：3143070