新工科背景下应用型本科院校数据结构教学改革研究

发布时间：2021-04-17 08:44

　　为积极响应新工科发展建设,积极推进教学改革,本文分析了在目前新工科背景下数据结构的教学现状,并提出了一些改进方法,以提高教学质量,培养学生的专业能力和创新能力。 

【文章来源】：科技风. 2020,(29)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 应用型本科高校的特点
    1.1 学校层次特点
    1.2 学生特点
2 教学现状
    2.1 理论课时多，实践课时少
    2.2 缺乏有效的课下指导
    2.3 实践环节缺少合理的设计
    2.4 考核方式单一
3 教学改革的内容
    3.1 教学方法的改革
    3.2 课下时间的利用
    3.3 创新性实践环节的设置
    3.4 考核方式的改革
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下地方应用型本科院校数据结构教学改革与研究[J]. 阮仪,吴佳忆,曾柒龙.  高教学刊. 2019(18)
[2]新工科背景下数据结构课程的教学研究[J]. 何国良,汪紫煌,辛欣.  科教导刊(下旬). 2019(08)
[3]新工科背景下数据结构教学改革[J]. 牛秋月,唐国良.  教育现代化. 2018(22)



本文编号：3143157